Although the importance of studying central constructs across different levels of experience has long been recognized, most research on psychological need satisfaction has focused on general need satisfaction or need satisfaction in specific, isolated domains or situations. The present thesis aims to address this problem by investigating the role of psychological need satisfaction in multiple domains simultaneously for motivational and well-being outcomes at different levels of generality, as well the interplay among domains. The first article examines the associations between psychological need satisfaction, autonomous motivation, and subjective well-being simultaneously across multiple domains. Results show that need satisfaction is strongly related to both autonomous motivation and well-being in multiple domains, and that motivation acts as a partial mediator of the path between need satisfaction and well-being. The second article investigates how domain need satisfaction influences the adoption of self-concordant goals, laying the foundation for successful goal pursuit. Both these articles use an idiographic approach to look at the differences and similarities between the many important life domains in which individuals are involved, and consider the within-person variability between domains. The third article directly looks at the effects of experiencing such variability on school and overall adjustment. Overall, the three articles reveal new information about the variability and relative role of psychological needs in important life domains obscured by the previous focus on global need satisfaction. These findings highlight the importance of examining psychological need satisfaction in multiple life domains. / Bien que l'importance d'examiner des concepts centraux dans différents niveaux d'expérience soit reconnue depuis longtemps, la plupart des études sur la satisfaction des besoins psychologiques mettent l'accent sur la satisfaction des besoins en général ou dans des domaines ou des situations isolés. Le but de la présente thèse était de remédier ce problème en examinant le rôle de la satisfaction des besoins dans plusieurs domaines simultanément ainsi que l'interaction entre les domaines sur la motivation et le bien-être à plusieurs niveaux de généralité. Le premier article examine les liens entre la satisfaction des besoins psychologiques, la motivation autonome et le bien-être subjectif simultanément dans de multiples domaines. Les résultats démontrent que la satisfaction des besoins est liée à la fois à la motivation autonome et au bien-être dans plusieurs domaines, et que la motivation agit comme un médiateur partiel de la voie entre la satisfaction des besoins et le bien-être. Le deuxième article examine la façon dont la satisfaction des besoins dans les domaines influence l'adoption de buts autonomes, établissant un fondement pour l'accomplissement des buts. Ces deux articles utilisent une approche idiographique pour examiner les différences et les similitudes entre les nombreux domaines importants et considèrent la variabilité intra-personnelle entre domaines. Le troisième article examine les effets de cette variabilité sur l'expérience scolaire et l'ajustement global. Ensemble, les trois articles révèlent de nouvelles informations sur le rôle des besoins psychologiques, soulignant l'importance d'examiner la satisfaction des besoins dans de multiples domaines.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LACETR/oai:collectionscanada.gc.ca:QMM.119347 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Milyavskaya, Marina |
| Contributors | Richard Koestner (Supervisor) |
| Publisher | McGill University |
| Source Sets | Library and Archives Canada ETDs Repository / Centre d'archives des thèses électroniques de Bibliothèque et Archives Canada |
| Language | English |
| Detected Language | French |
| Type | Electronic Thesis or Dissertation |
| Format | application/pdf |
| Coverage | Doctor of Philosophy (Department of Psychology) |
| Rights | All items in eScholarship@McGill are protected by copyright with all rights reserved unless otherwise indicated. |
| Relation | Electronically-submitted theses. |
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