Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-17T19:33:13Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:08:40Z : No. of bitstreams: 1
171410.pdf: 6710470 bytes, checksum: 97d578d41d53da81b1c2c2baa11bc6bd (MD5) / Aborda-se no trabalho a questão da educação continuada de professores. Inicia-se apontando como era percebido o trabalho do professor no início do século e tecem-se algumas considerações sobre desafios que o professor enfrenta na conturbada sociedade atual. Apresentam-se, posteriormente, alguns autores que discutem a formação de professores e os principais contornos que ela vem assumindo. Analisa-se, no capítulo final, a experiência de educação continuada realizada numa escola da Rede Municipal de Florianópolis, em que se apresentam algumas possibilidades de condução da educação continuada, tendo como "lócus" a escola. Indicam-se também limites identificados durante a experiência. Na reflexão, perpassam inúmeras questões: a importância do saber docente, a necessidade de uma proposta de valorização profissional, as possibilidades de articular escola e Universidade no processo de educação continuada e tantas outras. Conclui-se que as dificuldades enfrentadas na escola estão vinculadas a um projeto de sociedade que precisa ser repensado no coletivo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/78803 |
| Date | January 2000 |
| Creators | Barcelos, Ana Regina Ferreira de |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Fiod, Edna Garcia Maciel |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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