Return to search

Appen Polyglutt i förskolan : En studie om hur förskollärare arbetar med Polyglutt för att främja barns språkutveckling / The app Polyglutt in preschool : A study about how preschool teacher's work with Polyglutt to promote children's language development

Studiens syfte är att bidra med kunskap om förskollärares uppfattningar om arbetet med appen Polyglutt vid högläsning för att främja barns språkutveckling. Förskollärarnas reflektioner kring användandet av Polyglutt och fysiska böcker studeras också. Genom att använda kvalitativa semistrukturerade intervjuer genomfördes studien med åtta legitimerade förskollärare från sju olika förskolor och en förskoleklass. Materialet analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visar att förskollärarna i studien arbetar förhållandevis lika med appen Polyglutt. Samtliga förskollärare anser att Polyglutt är ett utmärkt komplement till fysiska böcker men för skilda syften. Det framkommer att appen Polyglutt kan användas för att främja barns språkutveckling men att högläsning oavsett högläsningsform har en positiv inverkan på barns språkutveckling. En av slutsatserna som framkommer i studien är att förskollärares närvaro i högläsningen med Polyglutt och fysiska böcker är betydelsefull i arbetet med barns språkutveckling. En annan slutsats enligt förskollärarna är att reflektion och diskussion om bokens innehåll är av stor betydelse. En blandning av Polyglutt och fysiska böcker vid högläsning visar sig vara fördelaktigt i arbetet med barns språkutveckling enligt förskollärarnas uppfattningar. / The purpose of the study is to contribute with knowledge of preschool teachers' perceptions of the work with the app Polyglutt during reading aloud to promote children's language development. Preschool teachers' reflections on the use of Polyglutt and physical books are also studied. Using qualitative semi-structured interviews, the study was conducted with eight licensed preschool teachers from seven different preschools and one preschool class. The material was analyzed with qualitative content analysis. The results show that the preschool teachers in the study work relatively equally with the Polyglutt app. All preschool teachers believe that Polyglutt is an excellent complement to physical books but for different purposes. It appears that the Polyglutt app can be used to promote children's language development, but that reading aloud, regardless of the form of reading aloud, has a positive impact on children's language development. One of the conclusions that emerges in the study is that preschool teachers' presence in reading aloud with Polyglutt and physical books is important in the work with children's language development. Another conclusion according to the preschool teachers is that reflection and discussion about the book's content is of great importance. A mixture of Polyglutt and physical books when reading aloud proves to be beneficial in the work with children's language development according to the preschool teachers' perceptions.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-83022
Date January 2021
CreatorsByström Borgstrand, Linn, Eriksson, Matilda
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0025 seconds