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Previous issue date: 2014-08-25 / No ensino tradicional, o aprendiz é tratado como um simples receptor e armazenador de
informações, ficando a cargo do professor o papel de disseminar informações as quais o
aprendiz tenta passivamente absorver e utilizar na resolução de problemas, muitas vezes
incompatíveis com a realidade profissional. Diante deste cenário, o modelo de ensino
tradicional aos poucos vem sendo substituído por novas tendências pedagógicas, as quais
apontam para a necessidade de formação de um profissional capaz de transformar a realidade
social do seu cotidiano. No contexto das novas tendências pedagógicas, a Metodologia da
Problematização, tendo como referência o Método do Arco de Maguerez, oferece um
caminho capaz de orientar a prática pedagógica de um educador, visando o pensamento
crítico e criativo dos alunos. Junto a essas novas tendências, é cada vez maior o uso da
tecnologia da informação e comunicação como suporte para oferecer ferramentas e conteúdos
no domínio da educação. Visando auxiliar o aprendiz na utilização adequada destas
ferramentas e o acesso a um conteúdo de acordo com o contexto do aprendiz, este trabalho
apresenta um assistente de recomendação sensível ao contexto para ambientes virtuais de
aprendizagem baseados na Metodologia da Problematização operacionalizada através do Arco
de Maguerez. Um protótipo foi desenvolvido utilizando o framework CEManTIKA, que apoia
o desenvolvimento de sistemas sensíveis ao contexto, e está integrado ao software educativo
PenSAE, que utiliza a metodologia da problematização, com foco na aquisição de
competências e habilidades necessárias à prática do processo de Enfermagem na atenção à
saúde da criança menor de dois anos. Um estudo experimental preliminar, realizado com vinte
estudantes de enfermagem, verificou a utilidade e a usabilidade do assistente proposto.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/11398 |
| Date | 25 August 2014 |
| Creators | Gominho, Fausto José Feitosa Barbosa |
| Contributors | Tedesco, Patrícia Cabral de Azevedo Restelli |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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