På våra arbetsplatser märker både Rasmus och Jacob att studieteknik är ett område därmånga elever uppvisar brister. Många elever studerar antingen bara dagarna innan ett prov ellerinte alls, och det innebär att de har flera kursmoment de behöver ta igen senare. Den här studienär ett försök att testa en studiemetod som vi hoppas kommer gynna eleverna och lära dem hurman skulle bättre kunna planera sina studier. Grunden till studien har varit forskning av Dweck(1986), Deci et al. (1999) och McDaniel (2013) som skriver om hur elever motiveras tillskolarbete och hur repetition leder till inlärning. Vi har gjort en undersökning i studieteknik imatematik, där elever fått arbeta 15 minuter hemma varje dag under en månad och frågat hur detycker deras förmågor har förändrats. Vi har kommit fram till att storleken på effekten varierarmycket men verkar vara större bland elever som redan läst mer matematik. Bland de elever somdeltagit angav de som läser Matematik 2c en mycket större förbättring än de som läserMatematik 1a.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-69179 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Hansen, Rasmus, Jacob, Söderman |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds