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Previous issue date: 2009-02-16 / That’s hard knowledge hás got as objective to represent social beffaviors of teachers and Biology’s students. Talking abguf the Caatinga’s biom, to know what’s the real subsidies we’ve got (possible) to maintain biom to survive it. Beyond, that we’ve research if our biological science universitiy (UFRPE) curriculum, it’s talking about that to Licenciatures and Bacheroletes, courses. To obten it’s objectives, we have got some qualitatives propositions. Collecting some information about it. With twenty pupils and eight biologys theachers, as na interview. We made questionary where we can observe questions about evocation techinic, methodologies, to identify the social representations though that. The conclusions that we have was licenciatures and thechers have center of matter objectives of Caatinga’s climates and vegetations characteristics. And where’s economics, etinics, and social characters? That’s our biological science studies about it region. It’s so superficial tems are approached biom. So that, we’ve intend to ask new knowledges to reforce our questions about Caatingas phisycal, etinics, economics and socials behaviors that’s our suggestions in order to contribuition and conservation to it’s onhy one biom in the world. / Este estudo teve como objetivo a análise das representações sociais de professores e licenciandos em Biologia, sobre o bioma Caatinga, para verificar se elas contêm subsídios que poderão contribuir para a conservação e sustentabilidade desse bioma. Além disso, analisamos se esses aspectos estão contemplados nos currículos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Para atingir os objetivos propostos, adotamos uma abordagem qualitativa, tendo como sujeitos vinte licenciandos e oito professores desses cursos. Utilizamos como referencial metodológico a técnica de evocação, para identificar as representações sociais, através de questionário. A análise dos resultados permitiu verificar que as representações sociais dos professores e licenciandos estão centradas nas características do clima e da vegetação da Caatinga. Faltam os aspectos sociais, econômicos e éticos do bioma Caatinga, que poderiam apontar para a conservação e a sustentabilidade dessa região. Concluímos que os aspectos encontrados nessas representações refletem os conteúdos dos programas curriculares do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, que citam muito superficialmente temas referentes a esse bioma. Dessa forma, sugerimos a reformulação dos programas curriculares das disciplinas e a realização de novas pesquisas sobre as características físicas, biológicas, sociais, econômicas e éticas do bioma Caatinga, a fim contribuir para a conservação e sustentabilidade desse bioma único no mundo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede2/5863 |
| Date | 16 February 2009 |
| Creators | MACIEL, Erika de Albuquerque |
| Contributors | AZEVEDO JÚNIOR, Severino Mendes de, BASTOS, Heloísa Flora Brasil Nóbrega, OLIVEIRA, Maria Marly de, EL-DEIR, Ana Carla Asfora |
| Publisher | Universidade Federal Rural de Pernambuco, Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências, UFRPE, Brasil, Departamento de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRPE, instname:Universidade Federal Rural de Pernambuco, instacron:UFRPE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -609959682394281347, 600, 600, 600, 7124334461228751377, -240345818910352367 |
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