Depuis les années 1970, le Rwanda, a instauré des frais de scolarité dans l'enseignement primaire, parce que les ressources publiques étaient insuffisantes pour assurer un enseignement primaire gratuit et de qualité. Avec l'inflation et l'accroissement des effectifs et des besoins des écoles, d'autres frais s'y ajoutèrent. Cette étude s'était proposée de mettre à jour les dépenses de scolarisation des ménages et d'analyser la volonté ainsi que la capacité des ménages à assumer ces dépenses. Les résultats indiquent que la volonté des parents à payer est réelle, leur principale motivation étant de maintenir, sinon de rehausser la qualité de l'enseignement. Cependant, leurs contributions sont limitées par leurs capacités. Le coût unitaire pour les ménages est égal à celui du gouvernement. Sachant que 60% des familles rwandaises vivent avec moins de 1$US par jour, il importe de réfléchir sur d'autres stratégies afin de rendre l’enseignement de base financièrement accessible pour tous.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LAVAL/oai:corpus.ulaval.ca:20.500.11794/47082 |
| Date | 21 December 2021 |
| Creators | Nsanzabera Kamugore, Désirée. |
| Contributors | Diambomba, Miala |
| Source Sets | Université Laval |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | mémoire de maîtrise, COAR1_1::Texte::Thèse::Mémoire de maîtrise |
| Format | viii, 69, [15] feuillets, application/pdf |
| Coverage | Rwanda. |
| Rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
Page generated in 0.0024 seconds