Psicóloga / Esta investigación busca comprender los sentidos del trabajo de profesores que se
desempeñan en establecimientos municipales y particular subvencionados, selectivos
y no selectivos de la RM. Para alcanzar este objetivo se tomaron en cuenta elementos
teóricos sobre las transformaciones socioculturales del trabajo docente, el contexto de
privatización y segregación del sistema educacional chileno y las teorías sobre los
sentidos del trabajo y el propósito moral docente. El estudio fue exploratorio, con un
enfoque cualitativo; se realizaron grupos focales en cuatro contextos educativos. Los
principales resultados fueron que el sentido de los docentes está centrado en la
relación que establecen con sus estudiantes. Esta relación está condicionada por el
contexto laboral, en donde el tipo de estudiante que accede al establecimiento juega
un rol importante, y por las convicciones particulares de cada docente, que se refleja
en su postura política y en el propósito moral que atribuyen a su trabajo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/165735 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Vásquez Tapia, Nicole Soledad |
| Contributors | Cornejo Chávez, Rodrigo |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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