<p>У дисертацији Иновације у настави на<br />примерима песника модерне у српској<br />књижевности с почетка двадесетог века<br />бавимо се методичким приступом<br />песницима српске модерне у средњој школи.<br />Наш задатак је био да истражимо, теоријски<br />заснујемо и емпиријски проверимо како нове<br />моделе тако и устаљене моделе методичких<br />приступа песницима српске модерне.<br />Трудили смо се да наше проучавање има<br />научни, али пре свега и практични значај.<br />Имајући у виду устаљени модел по коме се<br />епоха модерне обрађује у средњој школи,<br />понудили смо нове алтернативне моделе<br />чије ће се иновације односити на различите<br />методолошке и методичке аспекте од којих<br />се полази у изучавању појединих песничких<br />дела, а чија ће делотворност бити истражена<br />праћењем и провером рада експерименталне<br />групе како би резултати, до којих се<br />истраживањем дошло, били поткрепљени и<br />наставном праксом. Основна полазишта у<br />интерпретацији песама биће тематске речи,<br />мотивска структура, доминантна осећања,<br />песничке слике, наративни ток. У сваком<br />појединачном моделу тежили смо<br />методолошком плурализму и интегралном<br />методичком приступу.</p> / <p>U disertaciji Inovacije u nastavi na<br />primerima pesnika moderne u srpskoj<br />književnosti s početka dvadesetog veka<br />bavimo se metodičkim pristupom<br />pesnicima srpske moderne u srednjoj školi.<br />Naš zadatak je bio da istražimo, teorijski<br />zasnujemo i empirijski proverimo kako nove<br />modele tako i ustaljene modele metodičkih<br />pristupa pesnicima srpske moderne.<br />Trudili smo se da naše proučavanje ima<br />naučni, ali pre svega i praktični značaj.<br />Imajući u vidu ustaljeni model po kome se<br />epoha moderne obrađuje u srednjoj školi,<br />ponudili smo nove alternativne modele<br />čije će se inovacije odnositi na različite<br />metodološke i metodičke aspekte od kojih<br />se polazi u izučavanju pojedinih pesničkih<br />dela, a čija će delotvornost biti istražena<br />praćenjem i proverom rada eksperimentalne<br />grupe kako bi rezultati, do kojih se<br />istraživanjem došlo, bili potkrepljeni i<br />nastavnom praksom. Osnovna polazišta u<br />interpretaciji pesama biće tematske reči,<br />motivska struktura, dominantna osećanja,<br />pesničke slike, narativni tok. U svakom<br />pojedinačnom modelu težili smo<br />metodološkom pluralizmu i integralnom<br />metodičkom pristupu.</p> / <p>The dissertation Innovations in teaching<br />through the examples of poets of modernism in<br />Serbian literature at the beginning of the<br />twentieth century deals with methodological<br />approach to poets of Serbian Modernism in high<br />school. At first our task was to base and then to<br />establish theoretically, and finally to check out<br />empirically both the new and the established<br />models of methodological approach to the poets<br />of Serbian Modernism. The aim of our study is<br />not only to achieve scientific but primarily<br />practical significance. Bearing in mind that the<br />established model by which the epoch of<br />Modernism is taught in high school, we offered<br />a new alternative models whose innovations<br />relate to various methodological and methodical<br />aspects which are the starting point in the study<br />of certain poetic deeds, and whose effectiveness<br />will be examined by monitoring and testing<br />experimental groups in order to corroborate the<br />results of the research by teaching practice as<br />well. The basic starting point in interpreting<br />poems will be themed words, motif structure,<br />dominant feelings, poetic images, narrative<br />stream. In each model, we searched for integral<br />methodological pluralism and methodical<br />approach.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:uns.ac.rs/oai:CRISUNS:(BISIS)100393 |
| Date | 23 June 2016 |
| Creators | Jovanović Suzana |
| Contributors | Jakšić-Provči Branka, Nenin Milivoj, Radulović Olivera, Bošković Dragan |
| Publisher | Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet u Novom Sadu, University of Novi Sad, Faculty of Philosophy at Novi Sad |
| Source Sets | University of Novi Sad |
| Language | Serbian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | PhD thesis |
Page generated in 0.0026 seconds