Sexualitet och reproduktion utgör två centrala delar i människors liv och är integrerade i vår personlighet. Det är därför viktigt att från tidig ålder skapa en god grund för sexuell hälsa och välbefinnande. Att se ungdomar som handlingskraftiga aktörer och göra dessa delaktiga i diskussioner i en öppen dialog bidrar till ökade möjligheter för skapande och vidmakthållande av en hälsosam livsstil. Skolan utgör därför en viktig arena för hälsofrämjande och preventivt arbete då de flesta ungdomar kan nås där. I Kina infördes en obligatorisk nioårig skolgång för Kinas samtliga ungdomar år 1986 och år 2002 infördes även obligatorisk skolbaserad sexualundervisning. Studien syftade till att undersöka hur kinesiska universitetsstudenters upplever sexualundervisning för ungdomar (10-19 år) i Kina samt behov av förändringar och pågående utvecklingstendenser. Kvalitativa intervjuer genomfördes med tre kinesiska universitetsstudenter och kontakt togs med en nyckelperson i Kina vilken översatte material enbart till denna studie. Resultatet visade på att den skolbaserade sexualundervisningens utformning varierade inom Kina samt att dess implementering och utformning behöver stöttas mer. Vidare framkom utvecklingsbehov av delaktighet och inflytande i sexualundervisningen. Även arbete för förbättrad kommunikation mellan lärare och elever behövs och ett salutogent synsätt behöver utvecklas. Genom samarbete med andra länder, exempelvis med Sverige, kan dagens öppensinnade förändringsprocess ytterligare nyanseras. / Sexuality and reproduction are two central parts of human life and they are integrated into our personalities. It is therefore important to create a good foundation for sexual health and wellbeing from an early age. To see adolescents as “ready to act-individuals” and to make them more involved in open dialog discussions contributes to extended possibilities for creating and sustaining a healthy lifestyle. The school is therefore considered as an important arena for health promoting and preventive actions where most adolescents can be reached. An obligated nine years school based education was implemented in China 1986, and school based Sex education became obligated in 2002. The study aimed to examine Chinese university student’s perceptions of Sexeducation for adolescents (10-19 years) in China and needs for changes and ongoing tendencies of development. Qualitative studies were conducted with three Chinese university students and contact was taken with a key person in China whom translated material for this study alone. The result showed various constructions of school based Sexeducation in China and that its implementation and construction needs more support. It also showed a need for the development of influence and participation in the school based Sexeducation. A need for creating an improved communication between teachers and students was also expressed and a more salutogenic approach needs to be developed. Through collaboration with other countries, for example Sweden, can today’s open-minded process of change benefit even more.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-10355 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Ahl, Therese |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för hälsa, vård och välfärd |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds