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Previous issue date: 2016-04-01 / Esta investigación tiene como objeto de estudio en la trayectoria histórica de la asociación de enseñanza pública del estado de Maranhão y que se organizó durante el período de la dictadura militar en el periodo de (1964-1985), con énfasis en el movimiento de la unión de estos trabajadores, proponiendo así ampliar la investigación sobre este tema y comprender, de manera crítica, la importancia de este proceso social del Sindicato dos Trabalhadores em Educação Básica das Redes Públicas Estadual e Municipais do Estado do Maranhão – SINPROESEMMA, entrevistas estructuradas, artículos periodísticos publicados en el espacio público, y tuvo como objetivo identificar y analizar las motivaciones y contratiempos que les llevó a construir este tipo de organización, así como el punto y profundizar en algunos de los aspectos importantes que muestran las brechas en el curso de la historia social de los trabajadores en la educación del Maranhão. La situación de la educación básica pública se fue comprendida, además, para identificar los conflictos entre las fuerzas políticas, estudiantes y trabajadores de la educación, con el deseo de comprender críticamente los diferentes procesos y sujetos históricos que tuvieran interactuado el contexto sociopolítico de la época turbulenta. A partir de los estudios de las políticas educativas a las disposiciones federales y su impacto en el ámbito estatal, localizamos los cambios exitosos en la educación con el ascenso de nuevos sujetos políticos al gobierno y por lo tanto se identificó los puntos críticos en la lucha por los derechos de estos individuos en el tiempo social que aquí se han considerado. / This paper focus on the historical trajectory of the teacher associativismo in Maranhão state public education that got organized during military dictatorship (1964-1985), emphasizing the movement of sindicatorial organization of these workers, therefore expanding the researchs over this thematic and criticaly understanding the proeminecy of this social proccess. The empirical basis of the research grounded on Sindicato dos Trabalhadores em Educação Básica das Redes Públicas Estadual e Municipais do Estado do Maranhão – SINPROESEMMA, semiestruturated interviews, newspapers articles in public space and aimed identify and analyze the motivations and mishaps that lead them to build this type of organization, as well as point and deepen some of importante aspects that evidence the existing gaps on the social history of educational workers of Maranhão state. Analyzing the scenary of basic public education, besides identificate the clash between the political forces, students and education workers, wishing criticaly understand different procces and historical subjects that interacted in the sociopolitical context of that troubled moment. Starting with the analyzis of educational political dispositions in federal sphere and its incidence in stadual sphere, we locate the received modification teaching with the ascending of new political subjects to the government and, consequently, identifying neuralgic fights for rights of theses subjects on social time considered here. / Essa pesquisa enfoca a trajetória histórica do associativismo docente da rede pública estadual maranhense que se organizou durante o período da ditadura militar (1964-1985), com ênfase no movimento de organização sindical desses trabalhadores, tencionando, assim, ampliar as pesquisas sobre essa temática e compreender, criticamente, a proeminência deste processo social. A base empírica do estudo se alicerçou em documentos do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Básica das Redes Públicas Estadual e Municipais do Estado do Maranhão – SINPROESEMMA, entrevistas semiestruturadas, matérias jornalísticas veiculadas no espaço público e visou identificar e analisar as motivações e os percalços que os levaram a edificar esse tipo de organização, bem como apontar e aprofundar alguns dos importantes aspectos que evidenciam as lacunas existentes no percurso da história social dos trabalhadores em educação do Maranhão. Analisamos o cenário da educação básica pública, além de identificar os embates entre as forças políticas, estudantes e trabalhadores em educação, com o anseio de compreender criticamente os diferentes processos e sujeitos históricos que iteragiram no contexto sociopolítico daquele conturbado momento. A partir da análise das disposições políticas educacionais na esfera federal e sua incidência na esfera estadual, localizamos as modificações sobrevindas no ensino com a ascensão de novos sujeitos políticos ao governo e, consequentemente, identificamos pontos nevrálgicos nas lutas por direitos desses sujeitos notempo social aqui considerado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:tede/1557 |
| Date | 01 April 2016 |
| Creators | Dantas, Vanessa Amorim |
| Contributors | Souza, Carlos Bauer de, Souza, Carlos Bauer de, Ferreira Junior, Amarilio, Carvalho, Celso do Prado Ferraz de, Bittar Junior, Marisa, Mafra, Jason |
| Publisher | Universidade Nove de Julho, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNINOVE, Brasil, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove, instname:Universidade Nove de Julho, instacron:UNINOVE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -240345818910352367, 600 |
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