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Previous issue date: 2013-03-08 / Universidade Estadual do Rio Grande do Norte / Este trabalho assumiu o desafio de ter, como objeto de pesquisa, uma tem?tica interdisciplinar de forte tradi??o em outras ?reas de conhecimento do que nas ci?ncias sociais. Mesmo porque as ci?ncias sociais, at? pouco tempo atr?s, impunham para a sociedade o paradigma dominante da f? no progresso e na racionalidade humana. Ademais, no ?mbito das ci?ncias sociais, mais especificamente, da sociologia ambiental, importa considerar que al?m das vari?veis puramente sociais, vari?veis biof?sicas tamb?m afetam a estrutura e as mudan?as sociais. O objetivo central foi compreender se as pr?ticas de educa??o ambiental, desenvolvidas em escolas p?blicas estaduais e municipais, localizadas nas proximidades dos rios Potengi e Mossor?, das cidades do Natal e Mossor?-RN, respectivamente, estavam contribuindo para poss?veis ressignifica??es da rela??o sociedade-natureza, por meio da fala de professores de escolas p?blicas, considerada, neste estudo, como um discurso competente e leg?timo para a abordagem das mudan?as das pr?ticas sociais em rela??o ? quest?o socioambiental, a partir do espa?o da vida escolar. Para tanto, tomamos como refer?ncias, para a orienta??o te?rico-metodol?gica deste estudo, a no??o de campo social e habitus de Pierre Bourdieu, como eixo central para explicar a rela??o sociedade-natureza. O pensamento de Bourdieu ? de import?ncia central para as ci?ncias humanas, e como um autor contempor?neo, a ele ? concedido o respeito devido a um dos cl?ssicos. Para Bourdieu, os condicionamentos materiais e simb?licos agem sobre a sociedade e os indiv?duos, numa complexa rela??o hist?rica e de interdepend?ncia. A abordagem cidade-natureza, nos tempos atuais, incide, neste trabalho, no debate em torno da rela??o cidades, rios e educa??o ambiental. Nesse sentido, recorremos a autores da geografia e da arquitetura e urbanismo para tratar das quest?es que envolvem a cis?o e reconcilia??o das cidades com seus rios. Esta pesquisa empregou como m?todo a combina??o das abordagens quantitativas e qualitativas, na constru??o dos seus dados para uma melhor compreens?o da educa??o ambiental, enquanto um fen?meno social dos tempos atuais da rela??o sociedade-natureza, observando-se pontos de converg?ncia, diferen?a e combina??o. A hip?tese principal foi a de que estaria em constru??o de um habitus socioambiental em contraposi??o ao habitus utilitarista, numa vis?o mais ampliada da quest?o ambiental, advindo dessas pr?ticas, em que pese o ambiente da vida social educativa de Natal e de Mossor?. A nossa an?lise procurou mostrar a exist?ncia de processos de ressignifica??o da rela??o sociedade-natureza, em constru??o no espa?o de escolas p?blicas, configuradas na amplia??o dos interesses dos estudantes sobre as quest?es ambientais. Nesse sentido, os temas lixo, ?gua e rios foram ressaltados como fios condutores aos prop?sitos de mudan?as de atitudes e valores em rela??o ? natureza. Embora os projetos e pr?ticas de educa??o ambiental, desenvolvidos nas escolas p?blicas de Natal e Mossor?, n?o alterem as desigualdades socioambientais, mesmo assim, eles t?m, em que pese as condi??es f?sicas do espa?o escolar, possibilitado trocar as lentes dos olhares sobre a natureza da comunidade escolar
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/13816 |
| Date | 08 March 2013 |
| Creators | Torres, Maria Bet?nia Ribeiro |
| Contributors | CPF:31193048400, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4703249P4, Souza, Cimone Rozendo de, CPF:85911283972, http://lattes.cnpq.br/8227598190372706, Costa, Fernando Bastos, CPF:02082330400, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4769916A5&dataRevisao=null, Silva, Edinea Alcantara de Barros e, CPF:31801579415, http://lattes.cnpq.br/1391574374715458, Lima, Gustavo Ferreira da Costa, CPF:19577770444, http://lattes.cnpq.br/8153297424559789, Lopes J?nior, Edmilson |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Sociais, UFRN, BR, Desenvolvimento Regional; Cultura e Representa??es |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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