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Previous issue date: 2014-02-12 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / It was intended in this research to study the characteristics of performance and conduct of a
youth group in a social-educational institution that offers cultural, related to Hip Hop
movement activities, and in mainstream school where they are enrolled - both located in
the municipality of Diadema - without the intention to compare them. Data collection was
made in the years 2012 and 2013. We used a qualitative methodology to approach and
meetings as instruments with characteristics of focus group, observation of activity of
subjects in the two types of institutions guided by categories dialogue, participation,
satisfaction and autonomy. Interviews with a headmistress, a pedagogical coordinator,
responsible for the reading room teacher, a teacher of Physical Education and a matron of
students were also made. This study was based on theoretical foundation exploiting the
view of several authors such as Gimeno Sacristan, Michael, Apple, Parents and Dayrell.
The data showed that satisfaction is one of the indications of how the other categories are
being developed in institutions - those where satisfaction permeated the data obtained by
the young people attending, it was also possible to observe participatory practices ,
openness to dialogue and autonomy to develop their regulars differentiated initiatives . It
was also possible to notice that young people, in their majority, are a group of students that
goes unnoticed to the eyes of adults, in reality not condone the actions of violation of
school rules and bylaws, nor stand for excellence and outperformance. However, the
observation of these young people, in carrying out activities in the socio-educational
institution, presents itself very differently - there, participate in activities with commitment,
collaborate as organizational functions and watch over equipment and institutional spacest / Pretendeu-se, nesta pesquisa, verificar as características de atuação e conduta de um grupo
de jovens em uma instituição socioeducativa, que oferece atividades culturais, relacionadas
ao movimento Hip Hop, e na escola de ensino regular onde estão matriculados ambas
localizadas no município de Diadema , sem a intenção de compará-las. A coleta dos
dados foi feita nos anos de 2012 e 2013. Utilizou-se uma metodologia com abordagem
qualitativa, tendo como instrumentos reuniões com características de Grupo Focal,
observação da atuação dos sujeitos, nos dois tipos de instituições norteada pelas categorias
diálogo, participação, satisfação e autonomia. Foram feitas também entrevistas com uma
diretora de escola, uma coordenadora pedagógica, uma professora responsável pela sala de
leitura, um professor de Educação Física e uma inspetora de alunos. Fundamentou-se
teoricamente em Gimeno Sacristán, Michael Apple, Pais e Dayrell. Os dados apontaram
que a satisfação é um dos indícios de como as outras categorias estão sendo desenvolvidas
nas instituições naquelas em que a satisfação permeou os dados obtidos pelos jovens
frequentadores, foi possível observar também práticas participativas, abertura para
diálogos e autonomia para seus frequentadores desenvolverem iniciativas diferenciadas.
Foi possível perceber também que os jovens, em sua maioria, constituem um grupo de
alunos que passa despercebido aos olhares dos adultos, ou seja, não compactuam das
atitudes de violação ao regimento e normas escolares, tampouco se destacam por
excelência e desempenho acima da média. Contudo, a observação desses jovens, durante a
realização das atividades na instituição socioeducativa, apresenta-se de forma muito
diferenciada nesse local, participam das atividades com empenho, colaboram como as
funções organizativas e zelam pelos equipamentos e espaços institucionais
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10426 |
| Date | 12 February 2014 |
| Creators | Amaral, Juliana Cristina Barbosa do |
| Contributors | Albuquerque, Helena Machado de Paula |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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