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Previous issue date: 2009-12-09 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This research is the result of questions that have been raised during Portuguese classes, where
one has observed aspects concerning reading and the comprehension of exercise statements in
Portuguese that aim at orienting the students for the work of understanding texts. Its aim is to
check the lexicon and the subjectivity elements that make that work of reading and
understanding the exercises statements easier or harder for the student. In doing so, one tries
to answer the following question: why don t the students understand the exercise statements
in Portuguese? In the quest for that answer, one starts from the hypothesis according to which
students do not understand the exercises statements because they do not master reading. The
corpus of this research is made of exercises statements taken from students books, which
have been read and reported by the subject participants of this research, by means of verbal
acts. The analysis has researched upon the following: i) the reading comprehension of
exercises statements experienced by the students; ii) the lexical obstacles found on their way;
and iii) the elements of subjectivity present in the exercises statements that make their job
easier or harder to perform. The results of such a research confirm the initial hypothesis.
Moreover, they show that the resolution of the proposed exercises depend on the reading
comprehension of the students of its statements. One can thus confirm that the lexical ability
of the students strongly interferes on the reading comprehension of the exercises statements,
and also that the elements of subjectivity of the language can perform as a facilitator on the
reading comprehension of those exercises statements / Esta pesquisa decorre de inquietações provindas de observações feitas em sala de aula sobre a
leitura e compreensão de enunciados de exercícios de língua portuguesa voltados para o
trabalho de compreensão textual. Ela tem como objetivo verificar o léxico e as marcas de
subjetividade na linguagem como elementos facilitadores ou dificultadores na compreensão
leitora de enunciados de exercícios de língua portuguesa. Buscamos responder à seguinte
pergunta de pesquisa: Por que os alunos não compreendem enunciados de exercícios de língua
portuguesa? Partimos da hipótese de que os alunos não compreendem os enunciados de
exercícios porque não dominam o ato de ler. O corpus deste trabalho constitui-se de
enunciados de exercícios de livro didático que foram lidos e relatados pelos sujeitos desta
pesquisa por meio de protocolo verbal. A análise dos dados investigou: i. a compreensão
leitora de enunciados de exercícios dos participantes; ii. os obstáculos de ordem lexical
encontrados; e iii. as marcas de subjetividade nos enunciados de exercícios como elementos
facilitadores ou dificultadores para a compreensão leitora. Os resultados desta pesquisa
confirmam a hipótese levantada. Além disso, revelaram que a resolução dos enunciados de
exercícios de um texto depende da compreensão deste, como também da compreensão
daqueles. Podemos constatar que a competência lexical de nossos discentes interfere na
compreensão leitora de enunciados de exercícios e que as marcas de subjetividade na
linguagem possam constituir-se como elementos facilitadores na compreensão leitora dos
enunciados de exercícios
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14617 |
| Date | 09 December 2009 |
| Creators | Silva, Édina Maria Pires da |
| Contributors | Cintra, Anna Maria Marques |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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