Orientador: Luci Pastor Manzoli / Banca: Denise Maria Marognari / Banca: Adriana do Carmo Bellotti / Resumo: Diante das políticas públicas implementadas para a educação de surdos, direitos substanciais são garantidos a essa comunidade, como o surgimento de um novo profissional para a área da educação. Frente a esse contexto, a Resolução SE nº 38 de 2009 dispõe sobre a admissão de docentes com qualificação na Língua Brasileira de Sinais - Libras, nas escolas da rede estadual de ensino. Nesse sentido, a presente pesquisa tem por objetivo analisar o que dizem, teses e dissertações das universidades públicas do estado de São Paulo, referentes à prática do Professor Interlocutor (PI) de Libras no ensino fundamental e médio da rede estadual paulista. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, de cunho qualitativo. A coleta de dados realizou-se no Banco de Teses e Dissertações da Capes e na Biblioteca Digital Brasileira - IBICT. Foram analisadas 06 produções científicas, nas quais os dados são apresentados mediante Identificação e Análise das Produções e divididos em duas categorias. A primeira mostra que as produções têm investigado a temática por meio de diversos referenciais teóricos, sendo todas de abordagem qualitativa. Os principais instrumentos de coleta de dados foram: entrevista, Grupo Focal e observação. O maior número de participantes desses estudos foi de professores interlocutores, tendo como principais resultados os apontamentos e reflexões sobre a formação, titulação, caracterização, e a prática do Professor Interlocutor. Além disso, foram apontadas questões sobre as p... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In the face of public policies implemented for the education of the deaf, substantial rights are guaranteed to this community, such as the emergence of a new professional in the area of education. Against this background, Resolution SE No. 38 of 2009 provides for the admission of qualified teachers in the Brazilian Language of Signs - Libras, in the schools of the state school system. In this sense, the present research aims to analyze the theses and dissertations of the public universities of the state of São Paulo, referring to the practice of the Interlocutor Professor (PI) of Libras in the elementary and middle schools of the State of São Paulo. This is a bibliographical study of a qualitative nature. Data collection was done at the Bank of Thesis and Dissertation of Capes and at the Brazilian Digital Library - IBICT. Sixteen scientific productions were analyzed, in which the data are presented through Identification and Analysis of Productions and divided into two categories. The first one shows that productions have investigated the theme through several theoretical references, all of them with a qualitative approach. The main instruments of data collection were; interview, Focus Group and observation. The largest number of participants in these studies was of interlocutors, having as main results the notes and reflections on the formation, titling, characterization, and practice of the Interlocutor Teacher. In addition, questions were raised about public policies for t... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000913005 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Oliveira, Rosa Gonçalves de. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Letras (Campus de Araraquara). |
| Publisher | Araraquara, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Multiple languages, Portuguese, Texto em português ; resumos em português e inglês |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | 87 f. |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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