Actualmente vivimos en un mundo globalizado, en el que cada país posee más de un idioma o
dialectos, así mismo no exentos de la tartamudez. La presente investigación está realizada por
diferentes aportes científicos indexados los cuales nos brindan valiosa información sobre la
tartamudez y el bilingüismo en niños entre los 3 a 11 años. Se llevo a cabo una revisión del estado
del arte de tipo descriptivo cualitativo, haciendo una búsqueda de artículos científicos en la base de
datos PubMed, Elsevier, Google Scholar y Science Direct. Se analizaron un total de 14 artículos
científicos indexados que cumplieron con los criterios de inclusión en esta investigación. Los ejes
temáticos en discusión de esta investigación son la frecuencia y tipos de disfluencia en niños
bilingües que tartamudean, la identificación de la tartamudez en niños bilingües, tratamiento y sus
efectos en niños bilingües, y la relación existente entre bilingüismo y tartamudez. Se concluye que
la tartamudez en niños bilingües requiere de más investigación en cuanto al diagnóstico, evaluación.
y tratamiento. / We currently live in a globalized world, in which each country has more than one language or
dialects, likewise not exempt from stuttering. The present investigation is carried out by different
indexed scientific contributions which provide us with valuable information on stuttering and
bilingualism in children between 3 and 11 years of age. A qualitative descriptive review of the state
of the art was carried out, searching for scientific articles in the PubMed database, Elsevier, Google
Scholar and Science Direct. A total of 14 indexed scientific articles that met the inclusion criteria in
this research were analyzed. The thematic axes under discussion in this research are the frequency
and types of disfluencies in bilingual children who stutter, the identification of stuttering in bilingual
children, treatment and its effects in bilingual children, and the relationship between bilingualism
and stuttering. It is concluded that stuttering in bilingual children requires more research in terms of
diagnosis, evaluation, and treatment.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/29078 |
| Date | 07 October 2024 |
| Creators | Sotomayor Mayorca, Maria del Pilar |
| Contributors | Chávez Cáceres, Silvia Rosario, Bernaola Coria, Esperanza |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/ |
Page generated in 0.0023 seconds