Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T02:20:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O presente trabalho constitui pesquisa bibliográfica que teve como objetivo um estudo do Ensino a Distância e sua influência na formação do homem brasileiro. Numa perspectiva contemporânea, elegeu-se teorias de aprendizagem que apontam para uma pedagogia crítica assim, Paulo Freire, Jean Piaget, Vigotsky e Haward Gardener constituem referências teóricas que embasam o trabalho. Inicia-se um estudo da Educação A Distância (EAD), modalidade de ensino que a partir do uso das novas tecnologias, apresenta-se renovada e propícia à educação contemporânea. Verifica-se que a educação sofre diretamente as tendências políticas e que essa modalidade de ensino não foge a essa influência, constituindo parte do processo de desenvolvimento social.
Constata-se que em suas variadas propostas a EAD propicia oportunidade de aquisição de conhecimentos, influenciando nos processos sociais, no que diz respeito à transformação de pensamento e visão de homem, por sua natureza pedagógica ter o compromisso de propiciar uma forma educativa diferente, capaz de fomentar o desenvolvimento do pensamento próprio, a respeito da sociedade e do contexto sócial.
Neste sentido, o ensino a distância constitui instrumento que além de formação, revela-se capaz de permitir constante reciclagem e aquisição de novos conhecimentos.
Ainda no campo das perspectivas sociais, cita-se a influência dos programas de EAD voltados para a formação profissional e o aperfeiçoamento da mão de obra. Constata-se que a EAD, vista como objeto de disseminação de ensino, constitui ferramenta de transformação social que, por suas características democráticas, instrui e orienta o indivíduo ao conhecimento de suas necessidades como ser social, colaborando para sua integração a sociedade.
Finalmente, constata-se que a EAD constitui ferramenta de difusão do conhecimento que vem influenciando a formação do homem brasileiro, a partir de sua utilização como meio educativo.
This study is based on bibliographic research and its aim is to study Distance Education and its influence on the education of Brazilians. In a contemporary perspective, we chose learning theories which lead towards a critical pedagogy. Therefore Paulo Freire, Jean Piaget, Vigotsky and Howard Gardener are theoretical references on which the study is based. We begin a study of Distance Education, a form of teaching which being based on the use of new technology, is up to date and appropriate for contemporary education. It can be seen that education suffers a direct influence of political trends and Distance Education does not escape from this influence, being part of the process of social development.
It can be seen that in its various forms Distance Education gives the opportunity to gain knowledge and influence social processes, with regard to the transformation of man's thought and vision, since its pedagogical nature is committed to providing a different educational method, capable of fostering the development of individual thought about society and the social context.
In this sense, Distance Education is an instrument which, as well as educating, can be seen to be capable of allowing a constant recycling and acquisition of new knowledge.
Also in the field of social perspectives, we can mention the influence of Distance Education programmes for professional training and courses for workers. It can be ascertained that DE, seen as an object of dissemination of learning, constitutes a tool for social transformation which, owing to its democratic characteristics, instructs and guides the individual to the knowledge of his needs as a social being, contributing to his integration into society.
Finally, it can be seen that DE is a tool for spreading knowledge which has been influencing the education of Brazilians since it has been used as means of education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/86003 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Teixeira, Jacqueline Bragança Gomes Gonçalves Pinheiro Fernandes |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Rodriguez Martins, Alejandro |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | VIII,125 f.| il., tabs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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