Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-08-24T17:27:08Z
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Você pode alterar o título por favor? Rede Sarah de hospitais deve vir com iniciais maiúsculas, por se tratar de nome próprio.
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2016_LucianadeSouzaPintoAlvarengaRossi.PDF: 3733474 bytes, checksum: a310eee6a51f466455eb81cb41ee18b0 (MD5) / Os programas educacionais de reabilitação devem ser acomodados aos diferentes interesses e etapas da vida e procurar incorporar ferramentas mediadoras que sejam significativas para novas aprendizagens. Este estudo teve por objetivo criar uma rede social como estrutura de apoio e expansão do sistema educacional Quinta Dimensão (5D) voltada para a reabilitação de pré-adolescentes e adolescentes com lesão cerebral. O sistema educacional 5D é fundamentado na teoria histórico-cultural da atividade e em conceitos da aprendizagem colaborativa, bases teóricas aplicadas à rede social desenvolvida, nomeada 5DNet. Construído sobre os princípios metodológicos da pesquisa ação, participaram deste projeto educacional e de investigação alunos de graduação em psicologia e pedagogia e adolescentes com lesão cerebral. A implantação da rede social 5Dnet foi avaliada segundo parâmetros da Análise de Redes Sociais (ARS) e análise de conteúdo, a partir de dados qualitativos levantados juntos aos seus usuários. Os resultados comprovam a hipótese de expansão educacional da aprendizagem e de ressignificação do objeto da atividade. Demonstraram uma nova ecologia para a aprendizagem intergeracional; para a aprendizagem colaborativa; apontam repercussões na comunicação com a utilização da linguagem multimodal; e fornecem parâmetros para reabilitação das funções executivas de autoregulação, pensamento metacognitivo e planejamento a partir do uso compartilhado da rede social implantada. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Educational rehabilitation programs should be compliant with an individual’s interests and life stages, and should include meaningful mediation tools conducive to new learning and acquisitions. The goal of this study was to create a social network as a system for supporting and expanding the Fifth Dimension (“5D”) Educational Program, which is dedicated to the rehabilitation of pre adolescents and adolescents with brain injury. The 5D educational system is founded on the cultural-historical theory of activity and collaborative learning concepts; these theoretical bases were applied to the new 5DNet social network. This educational and investigative project was built on methodological principles of action research. It involved undergraduate college students majoring in Psychology and Teaching, as well as teenagers with brain injury. The implementation of the 5DNet was evaluated according to the parameters set forth by the Social Networks Analysis (ARS) and was based on qualitative data gathered from the network’s users. The results proved the hypothesis of educational learning expansion and the reassignment of meaning to activity goals. The outcomes of the study included the demonstration of a new ecology for intergenerational learning; for collaborative learning; and repercussions in communication with multimodal language. It also provided parameters for rehabilitating the executive functions of self-regulation, metacognitive thought, and planning, based on the shared use of this new social network. ______________________________________________________________________________________________ RÉSUMÉ / Les programmes éducatifs de réhabilitation doivent s’accommoder aux différents intérêts et aux différentes étapes de la vie, cherchant à intégrer des outils de médiation qui aient un rôle significatif dans le développement de nouveaux apprentissages. Cette étude a eu pour but la création d’un réseau social fonctionnant comme une structure de support et d’expansion du système éducatif Quinta Dimensão (5D) orienté vers la réhabilitation des pré-adlescents et d’adolescents atteints d’une lésion cérébrale acquise. Le système éducatif 5D s’appui sur la théorie historico-culturelle de l’activité et sur des concepts de l’apprentissage collaboratif, celles-ci étant les bases théoriques appliquées au réseau social 5DNet. Conçu sur les principes méthodologiques de la recherche-action et de l’analysen de contenu, ce projet éducatif et de recherche a compté sur la participation de stagiaires des facultés de psychologie et d’éducation et d’adolescents cérébro-lésés. La mise en place du réseau social 5DNet a été évaluée selon les paramètres de l’Analyse de Réseaux Sociaux (ARS) et à partir de données qualitatives collectées auprès de ses usagers. Les résultats obtenus attestent l’hypothèse de l’expansion éducative de l’apprentissage et de la resignification de l’objet de l’activité. Ils attestent aussi la réussite concernant l’établissement d’une nouvelle écologie pour l’apprentissage intergénérationnel ; pour l’apprentissage collaboratif ; ils indiquent des effets positifs sur la communication avec l’utilisation du langage multimodal ; et fournissent des paramètres pour la réhabilitation des fonctions exécutives d’autorégulation, de pensée métacognitive et de planification à partir de l’utilisation partagée du réseau social mis en place.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unb.br:10482/21506 |
| Date | 14 July 2016 |
| Creators | Rossi, Luciana de Souza Pinto Alvarenga |
| Contributors | Santos, Gilberto Lacerda |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UnB, instname:Universidade de Brasília, instacron:UNB |
| Rights | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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