TES
| Identifer | oai:union.ndltd.org:TW/103NCLT0396002 |
| Date | January 1900 |
| Creators | 吳信賢, TEst |
| Contributors | TEST |
| Publisher | 國家科技大學, 資訊管理學系 |
| Source Sets | National Digital Library of Theses and Dissertations in Taiwan |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | 碩士 |
| Format | 50 |
| Relation | 壹、中文部份 王文科（2007）。課程與教學論。臺北市：五南。 王受之（2000）。世界現代平面設計。臺北市：藝術家。 毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台（2000）。創造力研究。臺北：心理。 毛綺芬（2007）。創思寫作教學對國小四年級學童創造力及寫作態度影響之研究 （未出版之碩士論文）。國立臺南大學課程與教學研究所，臺南市。 江百川（2004）。台北縣資訊教育推展之個案研究（未出版之碩士論文）。國立花 蓮師範學院國民教育研究所，花蓮市。 吳靜吉、高泉豐、王敬仁、丁興祥（1981）。陶倫斯語文創造思考測驗（甲式） 指導及研究手冊。臺北：遠流。 吳靜吉（2002）。華人學生創造力的發掘與培育。應用心理研究，15，17-42。 吳武典（1997）。Gardner 與 Sternberg 智能建構模式的整合及人事智能之 探討。資優教育月刊，65，1-7。 吳靖國（2003）。創新教學如何可能？－「創造」意涵的哲學思維談起。載於國 立臺灣海洋大學教育研究所（主編），創新教學理論與實務（頁49-80）。臺 北市：師大書苑。 吳鐵雄（2009）。我國資訊教育發展。臺北市：心理。 吳鐵雄（1988）。我國各級學校資訊教育之研究：全國性調查。行政院國家科學 委員會補助專題研究計畫報告（NSC77-0301-H003-10），未出版。 吳鐵雄、梁恆正（1994）。台灣地區中小學資訊教育現況與困難。中等教育，44(6)， 6-31。 呂紹川（2008）。國中生科技創意歷程與產品創意之關係研究（未出版之碩士論 文）。國立臺灣師範大學工業科技教育研究所，臺北市。 沈翠蓮（2003）。教學原理與設計。臺北市：五南。 何榮桂（1998）。從教育部之資訊教育推展策略看未來中小學資訊教育的願景。 資訊與教育，68，2-13。 何榮桂（2001）。從九年一貫新課程規劃看我國資訊教育未來的發展。資訊與教 育雙月刊，85，5-14。 林幸台、王木榮（1994）。威廉斯創造力測驗指導手冊。臺北：心理。 林幸台（2002）。創造力評量。載於毛連塭（主編），創造力研究（頁264-303）。 臺北：心理。 林妙玲（2005）。創造力訓練方案對企業人士提昇創造力成效之研究（未出版之 碩士論文）。實踐大學企業創新發展研究所，臺北市。 林榮泰（2005）。科技與人性的結合－文化創意。科學發展月刊，396，68-75。 林偉文（2007）。教學創新的梅迪奇效應：以英國創意夥伴計畫為例。教育研究 月刊，157，31-41。 林嘉琪（2009）。「創造思考教學法」對國中生創造力、寫作能力及寫作興趣的 影響（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學創造力發展研究所，臺北 市。 林家仲（2005）。海峽兩岸中小學資訊教育之比較教育。佛光大學教育資訊學研 究所（未出版之碩士論文），宜蘭縣。 洪淑宜（2006）。創新教學之單元設計研究：以《創意思考》課程為例。臺北縣： 揚智文化。 洪璽如（2012）。遊戲教學對國小五年級學童創造力表現之影響 --以金融遊戲 教學方案為例（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學創造力發展研究 所，臺北市。 姜敏琳（2010）。「七巧板創意教學方案」對幼兒創造力表現之研究（未出版之 碩士論文）。國立臺灣師範大學創造力發展研究所，臺北市。 郭生玉（2010）。教育測驗與評量。臺北市：精華書局。 陳龍安（1986）。陶倫斯圖形創造思考測驗（乙式）指導手冊。臺北：臺北市立 師範學院。 陳龍安（1990）。「問想做評」創造思考教學模式的建立與驗證-智能結構模式在 創造思考教上的應用(博士論文)。國立臺灣師範大學教育研究所，臺北市。 陳龍安（2006）。創造思考教學的理論與實際。臺北市：心理。 陳龍安（2008）。創造思考教學的理論與實際。臺北市：心理。 陳昭儀（1991）。二十位傑出發明家的生涯路。台北：心理。 陳偉民（2010）。不同空間能力學生使用3D繪圖軟體對創意表現影響之研究。（未 出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展研究所，臺 北市。 陳柔竹（2011）。國中生設計概念與能力之探討－以日常創意商品為例。（未出版 之碩士論文）。國立國立臺北科技大學創新設計研究所，臺北市。 陳慧英（2011）。摺紙創意教學對國小學童圖形創造力發展之影響（未出版之碩 士論文）。國立臺灣師範大學創造力發展研究所，臺北市。 陳霞鄢、王振德（2004）。國小資優班教師創造力教學行為之研究。資優教育研 究，4，29-50。 陳志偉（2002）。台北市國民小學資訊教育實施策略之研究。國立台北師範學院 國民教育研究所（未出版之碩士論文），台北市。 陳文進（2000）。我國資訊教育之演進與未來發展，資訊與教育，80，78-88。 張仁家、葉淑櫻（2006）。教師教學創新行為之迷思與定位，師說，194，25-29。 張振成（2001）。創造思考教學的原則與策略。菁莪，12(4)，66-69。 張玉成（2003）。教學創新與思考啟發。載於國立臺灣海洋大學教育研究所（主 編），創新教學理論與實務（頁31-48）。臺北市：師大書苑。 張春興（2012）。教育心理學-三化取向的理論與實踐。臺北市：東華。 張雨霖、吳哲源與陳學志（2013）。創新教．學創意．想未來。教師天地，185， 6-12。 張慶勳、余宗樺、曾禎祥（2001）。國小推行資訊教育之現況與困境。國教天地， 144，58-66。 教育部（1998）。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。臺北市。教育部。 教育部（2003）。創造力白皮書。臺北：教育部。 教育部（2004）。九十三年教育部統合視導地方事務報告（主題：資訊教育）。 臺北市：教育部。 教育部（2008a）。97年國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。 教育部（2008b）。教育部中小學資訊教育白皮書。臺北市：教育部。 教育部（2008c）。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）。臺北市： 教育部。 教育部（2012）。國民中小學九年一貫課程綱要重大議題修訂版（資訊教育）。臺 北市：教育部。 教育部（1983）。國民中學課程標準。臺北市：正中書局。 教育部（2001）。中小學資訊教育總藍圖。臺北市：教育部。 陸定邦、楊彩玲（2002）。創意表現技法。臺北市：全華。 湯堯（2005）。創造力、執行力與競爭力的哲學論述與積極作為。教學研究月刊， 133，31-41。 湯梓辰（2010）。我國資訊教育政策之發展與省思發展與省思-以歷史軌跡探討我 國資訊教育史。臺灣教育發展論壇，2，55-74。 曾志朗 （2005）。創造力之探源，猶如摸象。科學人，45(11)，12-13。 曾志朗（2001）。教師的專業成長與新使命。文教新潮，6(3)，1-5。 游家政（2003）。創新教學方案的設計與評鑑－以統整主題單元為例。載於國立 臺灣海洋大學教育研究所（主編），創新教學理論與實務（頁179-212）。臺 北市：師大書苑。 溫明正（1998）。教育部中小學資訊教育教師在職進修與教學應用之規劃。資訊 與教育，68，17-20。 董奇（1995）。兒童創造力發展心理。臺北市：五南。 黃金益（1998）。合作學習對大學生專題製作創造力影響之研究。（未出版之碩士 論文）。國立彰化師範大學工業教育研究所，彰化市。 黃慧珊（2012）。創造思考教學對國中學生創造力與樂觀特質之成效研究（未出 版之碩士論文）。國立臺灣師範大學創造力發展研究所，臺北市。 葉玉珠（2000）。「創造力發展的生態系統模式」及其應用於科技與資訊領域之 內涵分析。教育心理學報，32(1)，1-28。 葉玉珠、吳靜吉、鄭英耀（2000）。影響創意發展的個人特質、家庭及學校因素 量表之發展。「創新與創造力－技術創造力的涵義與開發研討會」發表之論 文，臺北市政治大學。 葉玉珠（2006）。創造力教學－過去、現在與未來。臺北市：心理。 經濟部（2010）。雲端運算產業發展方案。臺北市：經濟部。 資訊工業策進會數位教育研究所（2013）。IGCS 創新教學模式。2013年10月 21日。取自www.ifc.org.tw/drupal/?q=node/10 蔡文正（2001）。九年一貫創新教學與超文件模組教材之探討。載於國立高雄師 大學教育學系，九年一貫課程改革下的創新教學研討會論文集編（頁125- 133）。高雄市：國立高雄師範大學。 蔡淑君（2010）。創造力競賽活動對國中學生創造力與創造性傾向之成效研究。 國立臺灣師範大學創造力發展研究所（未出版之碩士論文），臺北市。 鄭英耀、王文中（2002）。影響科學競賽績優教師創意行為之因素。應用心理研 究，15，163-189。 潘裕豐（2006）。為何及如何進行創造思考教學。生活科技教育月刊，39(2)，38-55。 賴士葆（1996）。技術與創新。載於國立政治大學商學院（主編），商學總論(頁 447-467)。臺北市：麥田。 盧詩韻（2010）。台灣游藝百年－再現美學－台灣設計潮流百年。美育，180，8-81。 謝文慧（2005）。「問想做評(ATDE)」創造思考教學訓練方案對幼稚園教師創造 力影響之研究（未出版之碩士論文）。實踐大學家庭研究與兒童發展研究所， 臺北市。 蕭錫錡、張仁家、黃金益（2000）。合作學習對大學生專題製作創造力影響之研 究。科學教育學刊，8(4)，395-410。 蕭怡文（2010）。「問想做評(ATDE)」音樂教育創造思考教學方案對國中學生創 造力影響之研究（未出版之碩士論文）。實踐大學企業創新與創業管理研究 所，臺北市。 戴建耘（1996）。電腦與教育。現代教育論壇，1，64-79。 貳、英文部份 Amabile, T. 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