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Previous issue date: 2017-04-26 / The memory performance evaluation and the executive functioning test on children and
adolescents through specific instruments such as neuropsychological tests are necessary on each
age group as well as to ascertain performance standard deviation, allowing to set hypothetical
explanations for any type of disorder during these two stages of human development. The
objective of the present study was to develop referential normative standards for the Short-term
Memory Test (STMT) and the electronic version of the Wisconsin Card Sorting Test (WCST),
both carried out at UFAM`s Psychological Assessment Laboratory, with school aged children
(8, 9, 10, 11 years old), and also to analyse how the above mentioned tests eventually correlate
to each other. The present study was approved by the UFAM`s Ethics Committee under CAAE
54249716.1.0000.5020. A total of 203 children participated in the study, all were residents of
Manaus, 42,4% were female and 57, 6% were male, aged between 8 and 11 years. As expected,
and following previous literature, the average performance in each of the four age groups was
progressively better on both tests. Thus it made possible to establish normative standards for
both, the electronic version of the WCST, and the STMT given the researched public. The
appraisal of the results showed that local performance was lower in the WCST than the national
sample it was compared with. The Pearson’s correlating study between the STMT and the
WCST did not demonstrate the existence of a higher degree of correlation among them on most
of the assessment numbers for neither of the tests while considering all age groups. Therefore,
in the current study no correlations between the short-term memory and the executive
functioning were found. This study bears great social importance by granting future
investigations with normative performance standards of public school kids using these two
important instruments, thus enabling the assessment of other children with the symptoms of a
cognitive disorder or suspected to suffer from it. / A avaliação do desempenho da memória e das funções executivas em crianças e
adolescentes através de instrumentos específicos, como os testes neuropsicológicos faz-se
necessária para cada faixa etária e para se identificar quando o desempenho se desvia da norma,
o que possibilita construir hipóteses explicativas de algum tipo de perturbação nesta fase do
desenvolvimento humano. O presente estudo teve como objetivo desenvolver referências de
padrões normativos para o TMCP - Testes de Memória de Curto Prazo e a versão eletrônica do
WCST - Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (ambos desenvolvidos no Laboratório de
Avaliação Psicológica/UFAM), para quatro faixas etárias de crianças de escola pública da
cidade de Manaus (8, 9, 10 e 11 anos), bem como, analisar a eventual correlação entre os dois
instrumentos. O presente estudo foi aprovado no Comitê de Ética da UFAM (CAAE
54249716.1.0000.5020). Participaram deste estudo 203 crianças, residentes na cidade de
Manaus, sendo 42,4% do sexo feminino e 57,6% do sexo masculino, todos com idade entre 08
a 11 anos. Conforme esperado, e já previsto na literatura, o desempenho médio em cada faixa
uma das quatro faixas etárias foi progressivamente melhor em ambos os testes. Sendo possível
estabelecer padrões normativos para a versão eletrônica do WCST e do TMCP para este
público. Observou-se, comparando-se o desempenho da amostra local com uma amostra
nacional do WCST, que o desempenho local foi inferior ao nacional neste teste. O estudo de
correlação de Pearson entre o TMCP e o WCST não demonstrou existir correlação significativa
entre eles na maioria dos indicadores avaliativos dos dois testes, nas quatro faixas etárias. Ou
seja, no presente estudo não foram encontradas correlações entre memória de curto prazo e
funções executivas. O presente estudo apresenta-se com grande relevância social, pois
disponibiliza para futuras investigações, padrões normativos dos desempenhos de crianças de
escola pública nestes dois importantes instrumentos, sendo possível efetuar avaliações futuras
de outras crianças com sintomas ou suspeitas de prejuízos cognitivos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:http://localhost:tede/5752 |
| Date | 26 April 2017 |
| Creators | Affonso, Thaís Lopes Barros, 92-98142-0008 |
| Contributors | mestradopsi@ufam.edu.br, Silva Filho, José Humberto da |
| Publisher | Universidade Federal do Amazonas, Programa de Pós-graduação em Psicologia, UFAM, Brasil, Faculdade de Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFAM, instname:Universidade Federal do Amazonas, instacron:UFAM |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -4024199501806099093, 600, 500, 2599381623216554467 |
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