L’intervention psychosociale auprès des jeunes vivant en Centre jeunesse est régie par la
Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ). La posture professionnelle des intervenants s’inscrit
à la fois dans une relation d’autorité, renforcée par le cadre institutionnel et les obligations
légales, et dans une relation d’aide. Ce mémoire s’est attardé à ce double mandat (réadaptation
sociale et relation d'aide) et à son impact sur le lien jeune-éducateur.
Le terrain de cette recherche s’est déroulé pendant trois mois dans une unité de
réadaptation de Montréal (CJM-IU). L’analyse s’est faite à partir de la rencontre des corpus de
données; les récits des jeunes et des éducateurs (entretiens semi-directifs) et l'observation de
ce milieu de vie. L’approche utilisée, puisant à la fois dans la tradition ethnographique et dans
la phénoménologie, nous a permis de faire émerger l’interprétation et les perceptions qu’ont
les jeunes et leurs intervenants sur la question de la relation d’aide et de la relation d’autorité.
Les résultats de recherche portent sur les conditions qui favorisent la conciliation ou la
polarisation de ces mandats qui peuvent parfois sembler antagonistes. Il a ainsi été possible
d’identifier les éléments qui fragilisent l’établissement de liens significatifs et de confiance
entre les jeunes et leurs éducateurs ou au contraire les éléments qui les renforcent.
Ultimement, les résultats ont permis d’illustrer les embûches à la création d’une alliance
thérapeutique en centre de réadaptation pour mineurs et l’impossibilité de sa réalisation dans
le contexte actuel. / Psychosocial intervention with children living in Youth Centers is legislated by the
Youth Protection Act (YPA). The professional position of the youth workers is characterised
by a relationship of authority, reinforced by an institutional framework and numerous legal
obligations, and a counselling relationship. This research paper focuses on this double
mandate and its impacts on building a connection between the children and their youth
workers.
The research’s fieldwork took place in a unit of a Youth Center of Montreal (YCM).
The analysis is mostly based on a corpus of data, from living environment observations to the
protagonist’s very own narratives throughout semi-directive interviews. The present approach
combines the ethnographic and phenomenological traditions, enabling the interpretation of the
children and youth workers’ perceptions on the questions of the relationships of authority and
counselling.
The research results pertain to the conditions supporting the conciliation and
polarisation of these sometimes antagonistic mandates. Elements weakening the construction
of meaningful bonds between the parties, or, to the opposite reinforcing them, were
highlighted. Conclusively, this research illustrates the obstacles in creating a therapeutic
alliance and its impossible concrete fulfilment within the context of Youth Centers.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/10662 |
| Date | 06 1900 |
| Creators | Colle-Plamondon, Maya |
| Contributors | Fortin, Sylvie |
| Source Sets | Université de Montréal |
| Language | French |
| Detected Language | French |
| Type | Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation |
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