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Previous issue date: 2016-08-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This research focuses on highlight the difficulties faced by Prouni scholarship students, to remain in higher education. The object of this study were students of Faculty Education at a private higher education institution in Porto Alegre. The research has the focus on quantitative and qualitative analysis, and the data is considered by content analysis. The analysis of the information obtained, showed that the main difficulty for these students is related to the lack of time to devote to studies, followed by material difficulties to stay in college. Also, the survey identified similarities between scholarship and non-scholarship students. We conclude that there is no significant difference between these two groups, we believe that the profile of these students belongs to a new audience that is entering the private higher education. This openness is linked to investment in public policies that began to create opportunities to democratize access to higher education, facilitating, thus, access to university for a public, coming from popular families. / A presente pesquisa buscou evidenciar as dificuldades enfrentadas por estudantes bolsistas do Prouni para permanecer no ensino superior. O objeto desse estudo foram estudantes do curso de Pedagogia, em uma Institui??o de ensino superior privada de Porto Alegre. A pesquisa teve cunho quantiqualitativo e os dados foram considerados atrav?s da an?lise de conte?do. A an?lise das informa??es obtidas evidenciou que a principal dificuldade encontrada por esses estudantes est? relacionada ? falta de tempo para se dedicar aos estudos, seguido de dificuldades materiais para permanecer na universidade. Al?m disso, a pesquisa identificou semelhan?as entre os dados dos estudantes bolsistas e n?o bolsistas. Conclu?mos que n?o existe uma diferen?a significativa entre esses dois p?blicos, por acreditarmos que o perfil desses estudantes pertence a um novo p?blico que est? ingressando no ensino superior privado. Essa abertura est? atrelada ao investimento em pol?ticas p?blicas que passou a oportunizar a democratiza??o do acesso ao ensino superior, facilitando, dessa forma, o acesso ? universidade por um p?blico oriundo de fam?lias populares.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/7102 |
| Date | 31 August 2016 |
| Creators | Santos, ?ngela Ribas dos |
| Contributors | Salata, Andr? Ricardo |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Sociais, PUCRS, Brasil, Escola de Humanidades |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -7367027085764623952, 600, 600, 600, 600, -6557531471218110192, -7650993349275569678, 2075167498588264571 |
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