Orientadora: Patrícia Unger Raphael Bataglia / Banca: Alessandra de Morais / Banca: Rita Melissa Lepre / Resumo: Pensando na Educação que atualmente vigora nas escolas, vê-se que esta não atende a uma formação humana integral, de forma que acaba sendo resumida a um conjunto de conteúdos, compartimentados em disciplinas. Para a construção da autonomia moral percebemos a necessidade de um ambiente sociomoral cooperativo, onde vigore uma postura não autoritária, relacional, cooperativa e de respeito mútuo, tal como uma gestão democrática, fatores esses preconizados por Piaget em suas obras e vários outros autores contemporâneos. A presente investigação tem por objetivo levantar os trabalhos com a temática da Aprendizagem Cooperativa (A.C.) relacionando-a com a autonomia moral e buscando na Psicologia Genética as bases que sustentem essa proposta e suas técnicas. Optou-se pela realização de uma revisão e pesquisa bibliográfica por se tratar de um tema pouco investigado no âmbito brasileiro, sendo que a busca foi efetuada em duas bases de dados, no Portal de Periódicos da Capes e no SAGE Journal. Realizou-se uma categorização das produções em três eixos, a saber: 1) Utilização da Aprendizagem Cooperativa como ferramenta didáticometodológica de ensino, 2) Efeitos da Aprendizagem Cooperativa no ambiente escolar e 3) Utilização da Aprendizagem Cooperativa na formação continuada de professores. A Aprendizagem Cooperativaécompreendida como um conjunto de métodos e técnicas, e sua principal característica é a atuação em pequenos grupos heterogêneos, em que estudantes trabalham conjuntamente, objet... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Thinking about the education that currently exists in schools, we can see that it does not attend to an integral human formation, so that it ends up being summarized to a set of contents, compartmentalized in disciplines. For the construction of moral autonomy, we perceive the need for a cooperative sociomoral environment, in which a non-authoritarian, relational, cooperative and mutually respectful stance is maintained, as is a democratic management, which Piaget has recommended in his works and several other contemporary authors. The present research aims to research the work with Cooperative Learning (C.L.), relating it to moral autonomy and searching in Genetic Psychology for the bases that support this proposal and its techniques. It was decided to carry out a review and bibliographical research because it is a topic that has not been investigated in Brazil, and the search was carried out in two databases, in the Capes Journal Portal and in the SAGE Journal. The production categorization was carried out in three axes, namely: 1) Use of Cooperative Learning as a didactic-methodological teaching tool; 2) Effects of Cooperative Learning in the school environment; and 3) Use of Cooperative Learning in the continuous training of teachers. The Cooperative Learning is understood as a set of methods and techniques, and its main characteristic is the performance in small heterogeneous groups, in which students work together, aiming at the maximization of their learning in a mutua... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000912500 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Morais, Mariana Lopes de. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista (Unesp) Faculdade de Filosofia e Ciências, Marília. |
| Publisher | Marília, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português; resumos em português e inglês |
| Detected Language | English |
| Type | text |
| Format | 115 f. |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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