Syftet med denna uppsats är att försöka undersöka vad det finns för olika undervisningsmetoder som underlättar för elever som är i matematiksvårigheter. Studien är en systematisk litteraturstudie från begränsade sökningar i Web of Science. Studien har visat på att det finns en rad olika orsaker till varför elever hamnar i matematiksvårigheter, men att det finns olika åtgärder som läraren kan göra för att underlätta för dessa elever som till exempel att använda sig av tallinje, strategier för självreglering eller illustration. / The purpose of this essay is to examine different kinds of teaching methods and what they can do to help students who are in difficulties in mathematics. The study is a systematic literature study based on Web of Science. The study has shown that there are a variety of reasons why students have difficulties in mathematics, but there are also many teaching methods that a teacher can use to help and make it easier for these students like to use number line, self-regulation strategies and illustration.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-46179 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Kumlin, Fanny |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för naturvetenskap och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds