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Previous issue date: 2015-02-20 / The evasion in the Brazilian college education is a historical problem in the education process of democratization, reflecting the different layers of Brazilian society. Onerous, doubly society, both in relation to the waste of resources invested in education, as in people who are under-utilized during the duration of the course. The immediate impact of this inefficiency is the low number of students who can complete the course in which they were selected, as well as relative deficiency in workers entering the labor market. This study aims to evaluate quantitatively, in a ten-year period, evasion in courses offered by the Federal Rural University of the Semi-Arid Campus Mossoró. The evasion proved oscillating and growing throughout the semesters analyzed in most of the studied areas of knowledge addressed in public university. From the results of quantitative analysis can be studied methodologies for contributing to the permanence of the student in the course of origin, or understand and minimize the factors that cause your evasion. After all, college education in Brazil is seen under an optical "where many are called but few are chosen / A evasão no ensino superior brasileiro é um problema histórico no processo de democratização da educação, refletindo nas diversas camadas da sociedade brasileira. Onera, duplamente, a sociedade, tanto no que se refere ao desperdício de recursos investidos na educação, quanto no capital humano que é subaproveitado durante o período de duração no curso. O reflexo imediato dessa ineficiência é o baixo número de alunos que conseguem concluir o curso em que foram selecionados, bem como relativa deficiência nos profissionais que entram no mercado de trabalho. O presente estudo tem como objetivo avaliar quantitativamente, em um período decenal, a evasão nos cursos oferecidos pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido campus Mossoró. A evasão mostrou-se oscilante e crescente ao longo dos semestres analisados na maioria das áreas de conhecimento abordadas na Universidade pública. A partir dos resultados dessa análise quantitativa podem ser estudadas metodologias que possibilitem contribuir para a permanência do aluno no seu curso de origem, ou entender e minimizar os fatores que causam a sua evasão. Afinal, o ensino superior no Brasil é visto sob uma ótica onde muitos são chamados, mas poucos são escolhidos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bdtd.ufersa.edu.br:tede/27 |
| Date | 20 February 2015 |
| Creators | Brasil, Rosemary Feitoza |
| Contributors | Bergamo, Genevile Carife, Menezes, Josivan Barbosa, Araujo, Ana Maria Souza de |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Programa de Pós-graduação em ambiente, tecnologia e sociedade, UFERSA, BR, Estratégias sustentáveis de desenvolvimento do Semiárido |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFERSA, instname:Universidade Federal Rural do Semi-Árido, instacron:UFERSA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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