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Previous issue date: 2014-07-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present thesis aims to study the phenomenon of dropout in higher education and its
impacts on the institutional management. Based on the current literature about the
theme, it conceptualizes drop out as a macro social phenomenon extensive, international
and heterogeneous, which provokes negative impacts on individuals, society and
educational management. The literature also pointed out that so far there isn t yet an
efficient way to combat this phenomenon. Educational institutions and the society must
search for a strategy to minimalize the rates of registered drop out in the education
organizations, among of all in the higher education institutions. Based on this
information and on statistical data provided by national and international census, the
current research is directed specifically to the study of drop out in graduation courses of
higher education at the Federal University of Paraíba (UFPB), identifying the
manifestations of student s drop out at UFPB in the period from 2007 to 2012 and its
impacts on the academic management. The current study can be considered as a type of
descriptive research. In order to attempt its objectives, a mixed methods approach
(quantitative and qualitative) and different instruments of data collection have been
used, such as: interviews with opened and structured questions and audio recording. To
carry out the qualitative part of the empirical study a sample of eleven managers from
UFPB was selected. Their answers have been analyzed by the content analyses method.
For the analyses of the quantitative data there were used descriptive statistical methods,
such as: dropout rates, year, investments, and losses. There have been calculated means,
percentages, standard deviation and coefficient of variation. The research design
assumes the nature of a retrospective longitudinal research. As results of the research, it
was possible to identify and classify economic and social losses, highlighted by the
managers of the UFPB in the period REUNI . The economic losses of UFPB
motivated by the student s dropout are around R$ 415 million causing a negative impact
on the university budget. About the social losses, the drop out effectuate that the UFPB
is identified as an institution that doesn t fulfill its social role: to form qualified people
to contribute with the society and its process of socialization and with the qualification
of people for the labor market and the current model of development. / Esta dissertação possui como objeto de estudo o fenômeno da evasão no ensino superior
e seus impactos na gestão institucional. Com base na literatura existente sobre o
assunto, partiu-se da compreensão de que a evasão é um fenômeno macrossocial,
abrangente, internacional, heterogêneo e que provoca impactos negativos nos
indivíduos, na sociedade e na gestão educacional. A literatura também mostrou que, até
o presente, não existe ainda uma maneira eficiente de combate a esse fenômeno. A
instituição educacional e a sociedade devem procurar estratégias para minimizar as
taxas de evasão registradas nas organizações de ensino, sobretudo nas IES. Com base
nestas informações e em dados estatísticos existentes em censos nacionais e
internacionais, a presente pesquisa voltou-se, de forma específica, para o estudo da
evasão escolar nos cursos de graduação presencial do ensino superior na Universidade
Federal da Paraíba (UFPB), tratando de identificar as manifestações da evasão escolar,
no período de 2007 a 2012, e quais os seus impactos na gestão universitária. O presente
estudo se classifica como pesquisa descritiva e para responder os objetivos, utilizou
métodos mistos - qualitativos e quantitativos - bem como diferentes instrumentos de
coletas: entrevistas com questões abertas e estruturadas, gravação de áudio. Para efetuar
o estudo empírico, selecionou-se uma amostra de onze gestores da UFPB que
compuseram a parte qualitativa e a da análise das entrevistas utilizou a análise de
conteúdo. Para a parte quantitativa foram considerados as seguintes variáveis: as taxas
de evasão, ano, investimentos, e prejuízos. Na análise dos dados utilizaram-se métodos
estatísticos descritivos: médias, porcentagens, desvio padrão e coeficiente de variação.
O tipo de pesquisa é de natureza longitudinal retrospectiva. Como resultados da
pesquisa, foi possível identificar e classificar prejuízos econômicos e sociais, destacadas
pelos gestores da UFPB, no período em que utilizava o REUNI. As perdas econômicas
da UFPB, motivadas pela evasão escolar, giraram em torno de R$ 415 milhões,
ocasionando prejuízos significativos para o orçamento da universidade. Quanto às
perdas sociais, a evasão contribui para a UFPB ser identificada como uma instituição
que não cumpre a contento o seu papel social: de formar pessoas qualificadas para
contribuir para a sociedade e seus processos de socialização e nem com a qualificação
de pessoas para o mercado de trabalho e para o atual modelo de desenvolvimento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/5920 |
| Date | 01 July 2014 |
| Creators | Fialho, Marillia Gabriella Duarte |
| Contributors | Prestes, Emília Maria da Trindade |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Mestrado em Gestão de Organizações Aprendentes, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -6377638231648791050, 600, 600, 600, 600, 270397374776044773, -240345818910352367, 3590462550136975366 |
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