Systematische Erkenntnis und praktische Erfahrung als curriculare Prinzipien beruflicher Bildung vom Beharrungsvermögen des fächerstrukturierten Unterrichts an beruflichen Schulen und der curricularen Vermittlung von Fächer- und Situationsprinzip

Description

Univ., Habil.-Schr., 2002--Karlsruhe.

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1. https://kobra.bibliothek.uni-kassel.de/handle/urn:nbn:de:hebis:34-2010021732016

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Identifer	oai:union.ndltd.org:OCLC/oai:xtcat.oclc.org:OCLCNo/603699753
Creators	Clement, Ute.
Source Sets	OCLC
Language	German
Detected Language	German
Type	Online-Publikation.