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Previous issue date: 2015-03-06 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / This thesis involves a compilation of two manuscripts, presenting a systematic review of
evaluation studies involving the ACT Raising Safe Kids Program and a pilot study evaluating
the ACT Program in Brazil. Such program consists of a universal parenting prevention
program that has reached several parents across the world since 2001. From the literature
review, the absence of observational measures was a recurrent limitation mentioned in the
evaluation studies of the program, with data exclusively based on self-reports. Faced with this
gap, a pilot evaluation study of the ACT program involving observational measures of
caregiver-child interaction before, after and three months after the intervention was
developed, to assess the effects of the intervention on the program participants, along with
self-report instruments. As a result, the participants in the Experimental Group had a
significant increase in problem-solving skills after program completion. As one of the first
studies to evaluate the ACT Program in Brazil, the study demonstrates the applicability of the
program in the country, suggesting further studies to evaluate the effectiveness of the
program in Brazil and contribute to the reinforcement of the scientific bases of the program. / A presente dissertação está redigida em formato de artigos, apresentando um estudo de
revisão sistemática da literatura de avaliação do Programa ACT para Educar Crianças em
Ambientes Seguros e um estudo piloto de avaliação do programa no Brasil. O Programa ACT
consiste em um programa parental de prevenção universal da violência contra a criança que
vem sendo aplicado em diversos países desde 2001. A partir da revisão de literatura realizada,
observou-se que a ausência de medidas observacionais era uma limitação recorrente nos
estudos de avaliação do programa, os quais se baseavam exclusivamente no autorrelato dos
participantes. Frente a essa lacuna, desenvolveu-se um estudo de avaliação do Programa ACT
envolvendo medidas de observação da interação cuidador-criança antes, após e três meses
depois da intervenção, de forma a avaliar o efeito da intervenção, juntamente com
instrumentos de autorrelato. Obteve-se como resultado da intervenção um aumento
significativo da habilidade de resolução dos participantes do Grupo Experimental. Como um
dos primeiros estudos de avaliação do Programa ACT no Brasil, o estudo demonstra a
aplicabilidade do programa no país, sugerindo novos estudos que avaliem a eficácia do
programa no Brasil e que contribuam para a consolidação das bases científicas do programa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/7215 |
| Date | 06 March 2015 |
| Creators | Pontes, Luciana Barbalho |
| Contributors | Williams, Lúcia Cavalcanti de Albuquerque |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-graduação em Psicologia, UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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