I ett samhälle som rör sig ständigt framåt är skolan ett av våra viktigaste områden. Ett ökat studentengagemang skulle leda till att svenska elever och studerande blir motiverade kring både sitt lärande och sina studier och skulle i sin tur nyttja det svenska samhället drastiskt. Ett relativt utforskat ämne är visuella medier för lärande, framför allt animerat läromaterial. De studier som granskar animation för lärande ignorerar ofta studentengagemangets påverkan och fokuserar enbart på lärandet. I denna studie undersöktes 22 deltagare i syfte att finna eventuella fördelar och nackdelar mellan animerat, statiskt visuellt och textbaserat läromaterial. Studien fann att deltagarna var mer benägna att reagera positivt till visuellt läromaterial men att det inte fanns någon större skillnad mellan statiskt och animerat visuellt läromaterial. Vidare upptäcktes också att animerat läromaterial är bristfälligt för lärande gentemot både statiskt visuellt och textbaserat läromaterial. / <p>Det finns övrigt digitalt material (t.ex. film-, bild- eller ljudfiler) eller modeller/artefakter tillhörande examensarbetet som ska skickas till arkivet</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:his-21461 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Bivrin, Rut, Olsson, Isak |
| Publisher | Högskolan i Skövde, Institutionen för informationsteknologi |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds