Las medidas de recuperación adoptadas en el sector de la educación en los tiempos del
COVID-19 han sido fundamentales para detener la deserción escolar en la Educación
Básica Regular; estas iniciativas ejecutadas por el Estado pudieron estar dirigidas no
solo al sector público; sino incluir a la escuela privada que se ha encontrado atravesando
por dificultades de sostenibilidad económicas y cuyo mayor desafío ha sido conservar
sus locales de funcionamiento activos. Con el transcurso de la pandemia la situación de
carencia de las instituciones educativas particulares denominadas Escuelas de Bajo
Costo o Low Fee Private Schools (LFPS) se agudizó en los períodos 2020- 2021; debido
a la crisis económica.
El presente estudio busca conocer las medidas que el gobierno peruano implementó
para amortiguar el impacto ocasionado durante la pandemia en la Educación Básico
Regular con respecto a la deserción escolar en el país, a través de una investigación
basada en una metodología cualitativa; con el fin de que en futuras investigaciones se
pueda profundizar el conocimiento relacionado a las necesidades y características de
las escuelas de bajo costo desde la regulación del Estado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/28078 |
| Date | 20 June 2024 |
| Creators | Sánchez Carrera, Natiuska Katherine |
| Contributors | Arguedas Gourzong, Cinthya Giselle |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, application/pdf, application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/ |
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