Los desafíos de la educación superior no se pueden entender si no se contextualizan dentro del cambio de paradigma de los fines de la educación superior y de las nuevas exigencias de la sociedad. Es sin duda que la búsqueda de la calidad en la docencia y en la investigación requiere del desarrollo de una política institucional diseñada específicamente para cumplir con ese fin, es decir, la necesidad de una planeación, que permita establecer objetivos y fines, pero sobre todo se requiere de una cultura de planeación, en este caso particular un modelo de evaluación integral, el cual pueda constituirse en la herramienta de medición del desempeño docente, desde una perspectiva constructiva y evaluativa a la capacidad y calidad educativa impartida.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:BOLVUMSA/sdx:www.cybertesis.umsa.bo:8080:umsa/documents/umsa.2012.canaviri_gi-principal |
| Date | January 2012 |
| Creators | Canaviri Gonzales, Ivolio |
| Contributors | Silvetti Escobar, German |
| Publisher | Universidad Mayor de San Andrés. Programa Cybertesis BOLIVIA |
| Source Sets | Universidad Mayor de San André(UMSA) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Format | text/xml |
| Rights | Canaviri Gonzales, Ivolio |
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