Las nuevas tendencias en la mejora de las competencias y funciones del profesional en salud, hace que surjan el interés de las enfermeras en su especialización, por ello la unidad de post grado de la UNMSM, asume este reto teniendo como fin la formación de especialistas con gran capacidad de enfrentar los crecientes desafíos de los problemas de salud, con alto conocimiento científico y tecnológico a través de un proceso de enseñanza aprendizaje (E‐A) con enfoque constructivista. Esta investigación busca determinar la percepción de los alumnos respecto al proceso de enseñanza aprendizaje (E‐A), enfocadas en los aspectos rganizativo, pedagógico y tecnológico, tanto en la teoría y la práctica clínica, desarrolladas en el programa de segunda especialización de enfermería (PSEE) donde para efectos de investigación se integra las siguientes especialidades: Cardiológica, Emergencias y Desastres, Pediátrica y Centro Quirúrgico, para identificar puntos críticos en este proceso de E‐A y definir alternativas de solución. El estudio es descriptivo‐transversal, la población es 41 alumnos del último semestre, los datos fueron recolectados mediante una encuesta, utilizando un cuestionario estructurado, previo consentimiento informado durante el mes de Octubre del 2008, luego fueron presentadas en tablas y gráficos, para ser analizadas según frecuencia, llegando a las siguientes conclusiones: la percepción de los alumnos respecto al proceso E‐A, es medianamente favorable, con tendencia a desfavorable en la dimensiónOrganizativa y Pedagógica,siendo aun más desfavorable en la enseñanza práctica; y en la dimensión Tecnológica la percepción del proceso de E‐A, esmedianamente favorable.
Palabras claves: Percepción, Alumnos, Enseñanza‐aprendizaje, Especialización de Enfermería. / Emerging trends in improving the functions and duties of health professional,
raisesthe interest of nursesin theirspecialization,so the graduate unit of San Marcos,
took this challenge and aims at training specialists great ability to meet the growing
challenges of health problems, with high scientific and technological knowledge
through teaching and learning process (E‐A) constructivist approach. This research
seeksto determine the perceptions ofstudentsregarding the teaching‐learning process
(E‐A), focusing on organizational aspects, pedagogical and technological, in both theory
and clinical practice, developed in the second specialization program in Nursing (PSEE)
where for research purpose is included the following specialties: Cardiology,
Emergency and Disaster Pediatric Surgical Center, to identify critical points in the EA
process and to define alternative solutions. Is a cross‐sectional descriptive study, the
population is 41 students of the last semester. After an informed consent of each
participant, data were collected through a survey using a structured questionnaire,
during the month of October 2008,then data was presented in tables and graphsto be
analyzed by frequency, arriving to the following conclusions: the perception of
students regarding the E‐A process is fairly favorable, shows an unfavorable trend in
the organizational and pedagogical dimension, being even more unfavorable in
practicalteaching and in the technological dimension the perception ofthe E‐A process
isfairly favorable.
Keywords: Perception, Students, Teaching and learning, nursing specialization. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:Cybertesis/oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:cybertesis/1069 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Remuzgo Artezano, Anika |
| Contributors | Carhuapoma Acosta, Mistral Ena |
| Publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Source Sets | Universidad Nacional Mayor de San Marcos - SISBIB PERU |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Repositorio de Tesis - UNMSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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