Determina como el modelo de intervención docente influye en el rendimiento académico en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en la Institución Educativa Santo Tomás de Yurimaguas. La metodología de la investigación es de tipo explicativa con diseño de tipo cuasi experimental con pre test, post test y grupo de control, además por el tipo de medición de las variables, es de carácter cuantitativo. El muestreo a utilizar es del tipo no probabilístico con lo cual se trabaja con una muestra de 60 estudiantes de ambos géneros de 2 salones de la Institución Educativa Santo Tomás. Se concluye que el p-valor =0.0 lo que quiere decir que tiene una probabilidad menor al 5%, lo que significa que el estadístico cae en la zona de rechazo. Por tanto, se rechaza la hipótesis nula o lo que es lo mismo, aceptamos la hipótesis alternativa que dice que el modelo de intervención docente si influye en el rendimiento académico del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Institución Educativa Santo Tomás. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:Cybertesis/oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:cybertesis/8908 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Saavedra Meléndez, Rogelia |
| Contributors | Robles Moras, Rafael Johan Michael |
| Publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Source Sets | Universidad Nacional Mayor de San Marcos - SISBIB PERU |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Repositorio de Tesis - UNMSM, Universidad Nacional Mayor de San Marcos |
| Rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
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