Gemeinsam mit der Hochschule Mittweida initiierte die TU Bergakademie
Freiberg im Jahr 2013 eine Machbarkeitsuntersuchung zum
Ausbau über- und außerfachlicher Bildungsangebote. Im Vordergrund
standen zwei zentrale Fragestellungen:
1. Wie kann die Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung von
Studierenden in Bezug auf die Wahrnehmung außer- und überfachlicher
Bildungsangebote über die gesamte Studienzeit dokumentiert,
anerkannt und präsentiert werden?
2. Wie kann das im Lernmanagementsystem OPAL integrierte
Werkzeug E-Portfolio hierfür angepasst und eingesetzt werden?
Im folgenden Beitrag werden Ausgangslage und ausgewählte
Ergebnisse der Machbarkeitsuntersuchung in Bezug auf die TU
Bergakademie Freiberg vorgestellt. Im Fokus steht ein spezifisches
Anerkennungsmodell, dessen praktische Umsetzbarkeit aktuell in
einem Pilotkurs erprobt wird. In Anlehnung an den zugehörigen
Kurzworkshop auf dem HDS.Forum 2014 ist der vorliegende Artikel
als Werkstattbericht und Impuls zur weiteren hochschulübergreifenden
Diskussion anzusehen...
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:13224 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Bergert, Aline, Sternkopf, Cynthia |
| Contributors | Universität Leipzig |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Source | HDS.Journal - Perspektiven guter Lehre, 2015/1, S. 18-25 |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-163392, qucosa:13221 |
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