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Previous issue date: 2005-02-25 / The purpose of this research was to evaluate the business administration undergratuate course teachers' perception of information and communication technology usage in classroom as a marketing process according to their age, gratuate degree, teaching experience and proessional (non-teaching) experience. In order to achieve this result, the resource's availability in terms of technology were evaluated, the pertinence of technology in the teaching-learning process of business administration, their usage and personal qualification were evaluated and the student's capacity as well and how they understand the techno-based courses in terms of an offer (product and service) to a certain need (demand) from different customers as the student, the hiring organization and the society as a whole. After the literature review, a questionnaire was created in order to establish an inventory of respondents' demographic data and 24 questions to be answered through a Likert's scale of five alternatives. The resulting data were evaluated using the SPSS software, release 12. Both Factorial and Discriminant Analysis were used. As result of research, relevant issues were observed. The less age respondents had a more positive perception of technology's benefits to the different social actors involved in the process, as the less graduate degree's respondents were unanimous in state their agreement with the techno-based class as a marketing oriented approach / O presente trabalho de pesquisa teve como finalidade avaliar a vis??o dos professores dos cursos de gradua????o em administra????o de empresas sobre o uso da tecnologia da informa????o e comunica????o em fun????o de sua idade, titula????o acad??mica, experi??ncia docente e experi??ncia profissional n??o docente como processo mercadol??gico. Objetivou-se identificar a disponibilidade de recursos dispon??veis, avaliar a percep????o dos respondentes quanto ?? relev??ncia do uso da tecnologia no processo ensino-aprendizagem de administra????o de empresas, seu uso e capacita????o, mensurar a capacita????o dos alunos no uso de internet e e-mail e seu entendimento do uso da tecnologia no ensino como processo resposta (oferta de produto/servi??o) a uma necessidade (demanda) do mercado, composto de alunos, futuros empregadores e sociedade. Ap??s elabora????o do referencial te??rico foi elaborado um instrumento de pesquisa (question??rio) para defini????o de um invent??rio dos respondentes e 24 assertivas para serem respondidas mediante a escolha de cinco alternativas, de acordo com a escala de Likert. Os dados resultantes foram analisados com o apoio do software SPSS (Statistical Package for Social Sciences) base 12, atrav??s dos m??todos de an??lise fatorial e an??lise discriminante. Como resultado da pesquisa foi observado que os respondentes com menos idade demonstraram uma vis??o mais positiva em rela????o aos benef??cios da tecnologia para os diferentes atores sociais envolvidos (aluno, institui????o, empresa contratante e sociedade), bem como os respondentes com menor titula????o acad??mica que, embora exercendo suas atividades em IES menos aparelhadas, concordam que a tecnologia na sala de aula ?? uma resposta ??s necessidades do mercado de forma un??nime.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:132.0.0.61:tede/287 |
| Date | 25 February 2005 |
| Creators | Gabriel, Marcelo Luiz Dias da Silva |
| Contributors | Silva, Dirceu da, Barros Filho, Jomar, Pontes, Cecilia Carmen Cunha |
| Publisher | FECAP - Faculdade Escola de Com??rcio ??lvares Penteado, Mestrado em Administra????o de Empresas, FECAP, BR, Administra????o estrat??gica |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do FECAP, instname:Fundação Aramando Álvares Penteado, instacron:FAAP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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