97 f. / Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-05-09T15:11:58Z
No. of bitstreams: 1
Marcos Cezar Santos Gomes.pdf: 970414 bytes, checksum: d8aeb7431be3ce7af98dc638568b4a2a (MD5) / Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-05-10T20:45:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1
Marcos Cezar Santos Gomes.pdf: 970414 bytes, checksum: d8aeb7431be3ce7af98dc638568b4a2a (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-10T20:45:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Marcos Cezar Santos Gomes.pdf: 970414 bytes, checksum: d8aeb7431be3ce7af98dc638568b4a2a (MD5) / Propor reflexões sobre as contribuições que a concepção dialógica em atuação no
aprendizado da capoeira pode trazer para a área da Dança é o tema desta
pesquisa. Correlacionar saberes da capoeira ao aprendizado da dança
contemporânea poderá beneficiar dançarinos de todos os níveis, pois esta possui
um rico potencial coreográfico, com amplas possibilidades para a improvisação e
atitudes criativas às situações tanto do seu próprio fazer, bem como da dança.
Essa iniciativa contribui para apresentar mais trabalhos escritos e publicados nesse
assunto, ainda em falta. O aporte teórico utilizado possibilita refletir acerca da
necessidade de abarcar novos paradigmas metodológicos, para assim abordar
outros procedimentos, a fim de construir uma relação igualitária entre a pessoa que
ensina e a pessoa que aprende. A iniciativa pedagógica libertadora/progressista
(FREIRE, 2012), a emancipação intelectual (RANCIÈRE, 2010) e a Sociologia das
Emergências (SANTOS, 2007), são temas chave para se pensar a capoeira no
ambiente da dança como ação emancipatória. A pesquisa divide-se em quatro
capítulos subdivididos em: Introdução; capoeira e emancipação - implicações em
dança; esfera do corpo, conceituada pela cinesfera (LABAN, 1978, 1990) por ser
nuclear para o que se denomina de um espaço corporal emancipado e, as
experiências do pesquisador com dançarinos e capoeiristas em instituições
públicas e particulares de ensino. As referências são autores que propõem uma
urgente quebra dos paradigmas dominantes nas relações interpessoais, seja no
ambiente social, artístico e/ou educacional. Os resultados apontam que é preciso e
possível criar estratégias com o intuito de provocar a reflexão, otimizar a crítica e
possibilitar a autonomia. A metodologia utilizada foi qualitativa bibliográfica, a qual
permitiu utilizar as informações extraídas de livros e artigos de periódicos, assim
como de outros materiais disponíveis (SILVA, 2001). / Universidade Federal da Bahia. Escola de Dança. Salvador-Ba, 2013.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/10827 |
| Date | 10 May 2013 |
| Creators | Gomes, Marcos Cezar Santos |
| Contributors | Rengel, Lenira Peral |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds