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LaEvaluaciónEnLaBibliotecaUniversitariaBrasileña-EvoluciónYPropuestaDeMejora_LubiscoNidia.pdf: 1843998 bytes, checksum: 9c3687acf1545f27722bd59ea7e8c12d (MD5) / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / La presente tesis estudia la evolución de la evaluación de la biblioteca universitaria en
Brasil. En la actualidad, el único sistema aplicable se realiza en el marco de la evaluación
de las titulaciones académicas por parte del Ministerio de Educación, a través de Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), entidad
responsable de la coordinación y ejecución del proceso de la evaluación de todo el
Sistema de Educación brasileño.
El punto de partida para abordar esta investigación fueron los resultados de un estudio de
caso desarrollado en la Universidad Federal de Bahía en 2001, bajo la hipótesis de que
el Ministerio no contaba con criterios e instrumentos adecuados para reflejar el papel de
la biblioteca como un recurso pedagógico para las titulaciones.
La revisión de la literatura brasileña pertinente, la anglosajona y la española respecto al
tema, especialmente la referida a la experiencia española con la Red de Bibliotecas
Universitarias (REBIUN), fueron imprescindibles para conocer las tendencias y el estado
de la cuestión. Asimismo, se llevo a cabo una labor de campo mediante cuestionarios en
7 países y 31 universidades iberoamericanas, con la finalidad de conocer la situación
actual de los sistemas de evaluación utilizados en dicha región. El bajo índice de
respuesta, en torno al 50% de las instituciones encuestadas, se trató de compensar con
los trabajos del Simposio Electrónico sobre Evaluación y Calidad en Biblioteca (Sociedad
Argentina de Información, 2002), evento de gran trascendencia al que acudieron más de
450 bibliotecarios y docentes. Esta iniciativa permitió elaborar un estudio comparativo que
sirvió para situar a la realidad brasileña y tener en cuenta la casuística más similar.
Todo lo anterior permitió cumplir con el objetivo general de esta tesis: elaborar un modelo
para evaluar las bibliotecas universitarias en Brasil, a partir del estado de la cuestión de la
biblioteca universitaria brasileña y de las experiencias localizadas en países
iberoamericanos. El referido modelo se basa en el Instrumento del INEP (2006), pero su
contenido está planteado teniendo en cuenta distintos trabajos: Indicadores de
rendimiento para la evaluación de la biblioteca universitaria, de REBIUN (2000), uno de
los documentos del PNBU, elaborado por Maria Carmen Romcy de Carvalho (1995), los
Estándares para las bibliotecas universitarias chilenas (2001) y la Guía metodológica
para evaluar las bibliotecas de las instituciones de educación superior (México, 2000).
La pretensión final es que el Ministerio brasileño disponga de un sistema de evaluación
más completo, que se vaya aplicando y mejorando conforme a los datos que vaya
aportando y, a la vez, se pueda ir construyendo un banco de informaciones gerenciales y
un sistema de indicadores de rendimiento.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/23554 |
| Date | 17 October 2007 |
| Creators | Lubisco, Nídia Maria Lienert |
| Contributors | Pacios Lozano, Ana Reyes, Moreiro González, José Antonio, Vergueiro, Waldomiro, Rey Martín, Carina, Rodríguez Bravo, Blanca |
| Publisher | Universidad Carlos III De Madrid, Departamento De Biblioteconomía Y Documentación, UC3M, espanha |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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