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Favor inserir seu trabalho na Coleção de Dissertações. Você inseriu na Coleção de Teses.
Saudações,
Maria Auxiliadora
Biblioteca Anísio Teixeira/Faced on 2017-10-25T11:18:57Z (GMT) / Submitted by Quesia do Carmo Silva (quesia.carmo@hotmail.com) on 2017-12-17T21:49:05Z
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Você inseriu seu trabalho na Coleção de Teses da PPGE. Favor alterar e inserir na Coleção de Dissertação do PPGE. on 2017-12-19T17:03:38Z (GMT) / Submitted by Quesia do Carmo Silva (quesia.carmo@hotmail.com) on 2017-12-20T11:41:16Z
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dissertação-quesiafinal_cd.pdf: 3145915 bytes, checksum: e01cb1afc4208a02ca6ba9c52de33bf1 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2017-12-22T16:18:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1
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dissertação-quesiafinal_cd.pdf: 3145915 bytes, checksum: e01cb1afc4208a02ca6ba9c52de33bf1 (MD5) / CNPq / Houve nos últimos anos um incremento do ativismo nas redes sociais na internet. Cada vez
mais pessoas utilizam desses espaços virtuais para aprender, divulgar e discutir diversos temas
relacionados à política, injustiças, preconceitos e opressões. As redes têm sido também locais
de formação para movimentos sociais, sendo o movimento feminista um dos que mais vem se
destacando no ciberespaço ultimamente. As feministas em rede tem utilizado diversas
estratégias de visibilidade, sendo uma delas o compartilhamento de narrativas pessoais. Essa
visibilidade tem permitido o crescimento do número de mulheres autodeclaradas feministas e
que publicam diariamente narrativas feministas na rede. Um dos sites de redes sociais mais
populares, principalmente entre os jovens, e que possui um grande número de conteúdo
feminista, é o Tumblr e, por isso, ele foi escolhido como campo empírico de análise. Tendo
isso em vista, o problema da pesquisa foi: como o feminismo tem sido disseminado no
Tumblr e que pedagogias ele cria? A dissertação teve como objetivo discutir como o
feminismo tem sido disseminado em rede e que tipos de pedagogias ele cria a partir da análise
de narrativas de blogs autodeclarados feministas no Tumblr. O método utilizado foi o da
pesquisa qualitativa, de cunho descritivo e analítico e o formato da dissertação seguiu o
modelo multipaper. Dentre outros aspectos a pesquisa verificou que as redes sociais tem sido
um espaço de prática de uma pedagogia crítica feminista, onde seus membros consomem
produtos da indústria cultural de massa mas, ao mesmo tempo, os criticam, denunciam e
reivindicam melhores representações para as minorias. / ABSTRACT
In recent years there has been an increase in online activism. More and more people have
been using those virtual spaces to learn, propagate and discuss plenty of themes concerning
politics, injustice, prejudice and oppression. Social networks have also been used as learning
environments for social movements, feminism being one of the most prominent nowadays in
cyberspace. Feminists online have been using numerous visibility strategies, and personal
narrative is one of them. Such visibility enables the increasing number of self-identified
feminist women who share their feminist narratives online every day. Up to the end of the
research period, Tumblr was one of the most popular social networks platforms, specially
among young people. The website has a massive amount of feminist narratives and that‘s the
reason why it was chosen as the empirical field of analysis. Considering this, the problem
was: how has feminism been spread on Tumblr and which pedagogies does it create? The
research aims at understanding how feminism is spread online and which pedagogies it
creates by analyzing the narratives of self-identified feminist blogs on Tumblr. The
methodology used was qualitative, descriptive and analytical and the thesis followed the
multipaper format. Among other aspects, the research revealed that social networks have been
spaces of critic feminist pedagogy practice, in which its members consume mass cultural
industry products while criticizing, denouncing and fighting for better representation for
minorities.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/24912 |
| Date | 03 April 2017 |
| Creators | Carmo, Quesia Silva do |
| Contributors | Couto, Edvaldo Souza, Oliveira, Andréia Maria Pereira de, Vieira, Claudia Andrade |
| Publisher | Faculdade de Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, UFBA/Faced, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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