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Previous issue date: 2010 / A cibercultura trouxe à Educação novos desafios para o fazer pedagógico docente, que
geram, no mínimo, questionamentos de posturas cristalizadas e a necessidade de sua
reinvenção. Particularmente na Educação Online, esses desafios somados às possibilidades das tecnologias digitais –em especial a internet- requerem do professor a
criação de experiências de ensino-aprendizagem que coloquem o discente como autor do seu script educacional. Na atualidade, cursos online são promovidos em diversas instituições de ensino utilizando-se de protocolos de Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA para promoção de interacionalidade e aprendizagem entre os
sujeitos, como o fórum de discussão. Nesta pesquisa buscamos investigar o processo de
mediação pedagógica via fórum de discussão voltado à aprendizagem colaborativa,
tendo como campo empírico o AVA Moodle de um projeto de curso interinstitucional
para formação de professores online. Analisamos postagens/mensagens/enunciados de
fóruns de discussão presentes em dois módulos desse curso mapeando (e discutindo)
mediações consideradas favoráveis à aprendizagem colaborativa. Como uma investigação de caráter exploratório e na modalidade estudo de caso, optamos por
observação participante e análise de conteúdos como procedimentos metodológicos. Os resultados da análise das informações coletadas sugerem a necessidade de uma postura dialogicamente aberta e problematizadora do docente online frente ao processo de ensino-aprendizagem, possibilitando, junto aos discentes, uma mediação compartilhada e consequente coautoria na dinâmica de construção do conhecimento. Nesse horizonte a pesquisa mostra a relevância de ações mediadoras que provoquem questionamentos, reflexões e confronto de ideias/pensamentos, que fortaleça laços de comunidade, que incentive a pesquisa e o trabalhocolaborativo e que arquitete situações de aprendizagem que privilegiem a interlocução e o intercâmbio de saberes e experiências entre os envolvidos. Concluímos com um rol de procedimentos e considerações que podem
auxiliar na mediação pedagógica com esse protocolo digital. / Salvador
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/9249 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Souza, Fábio Kalil de |
| Contributors | Burnham, Teresinha Fróes |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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