Orientador: Prof. Dr. Marcelo Oliveira da Costa Pires / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física - MNPEF, 2017. / Vivemos em um mundo na qual materiais, processos e produtos são
elaborados por nanociência e por nanotecnologia e, portanto, o fruto dessa
tecnologia e dessa ciência está presente no cotidiano dos alunos. Nesse cenário, é
importante os alunos conhecerem esse saber de forma crítica e a escola é o local
onde esse evento deve ocorrer. A fim de levar o conhecimento de parte da física
existente na nanociência e nanotecnologia, elaboramos um produto educacional
constituído de uma sequência de aula, dois experimentos, um vídeo e uma feira de
ciência. Para o desenvolvimento do produto usamos, como metodologia pedagógica,
os três momentos pedagógicos de Delizoicov et al. [1] e propomos, na sequência
didática, uma atividade interdisciplinar com a sociologia. Aplicamos o produto
educacional em uma turma de 39 alunos do Ensino Médio em uma escola estadual
de período integral do município de Cajamar. Pela apresentação dos alunos na feira
de ciência, concluímos que, de fato, ocorreu uma aprendizagem significativa da
física nanométrica. / We live in a world in which materials, processes and products are elaborated by nanoscience
and nanotechnology and, therefore, this technology and this science are presented in the
daily life of the students. In this scenario, it is important for students to know this knowledge
critically and the school is the place where this event should occur. In order to bring the
knowledge of physics behind nanoscience and nanotechnology, we developed an
educational product consisting of a lesson sequence, two experiments, a video and a science
fair. For the development of the product we use, as pedagogical methodology, known as the
three pedagogical moments by Delizoicov et al. [1] and we propose, in lesson sequence, an
interdisciplinary activity with sociology. We applied the educational product in a class of 39
high school students in a full-time state school located in Cajamar county. By the
presentation of the students at the science fair, we concluded that, in fact, a significant
learning of nanometric physics occurred.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:109214 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Cruz, Fernando Alves da |
| Contributors | Pires, Marcelo Oliveira da Costa, Oliveira, Marcelo Augusto Leigui, Gurgel, Ivã |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 99 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109214&midiaext=75765, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=109214&midiaext=75766, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=109214 |
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