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Previous issue date: 2013 / O estudo buscou compreender as contribui??es do Pr?-Sa?de I para a forma??o profissional em Enfermagem na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), sob a ?tica de discentes, docentes e egressos. Com abordagem qualitativa e recurso metodol?gico da Hist?ria Oral para avalia??o das narrativas, complementado por uma an?lise documental para confirma??o dos fatos. Entrevistou-se dezessete (17) participantes, sendo: sete (07) discentes, cinco (05) docentes e cinco (05) egressos. Utilizou-se a pergunta norteadora: Comente como o Pr?-Sa?de I contribuiu ou contribui para a forma??o profissional em enfermagem. Essa sofreu v?rios desdobramentos ao longo das entrevistas de acordo com o conhecimento do colaborador, trouxe maior clareza ? vis?o de cada entrevistado. Realizou-se a an?lise dos dados com base na hist?ria oral ap?s a transcria??o das narrativas. Organizou-se as informa??es coletadas nas categorias tem?ticas: Atributos da escrita e confec??o do projeto; Dificuldades para a defini??o e conceitua??o do pr?-sa?de I; Pouca divulga??o da Estrat?gia de Reorienta??o principalmente entre os alunos; Como se deu o primeiro contato do discente com o pr?-sa?de I; Como ? a intera??o do programa com as disciplinas curriculares da gradua??o em enfermagem; Como se manifestam as formas de contribui??o do pr?-sa?de I para suporte da forma??o profissional; A diferen?a do perfil do aluno inserido com o aluno n?o inserido na estrat?gia; A Estrutura??o f?sica proporcionada ao curso de gradua??o; Apoio para estrutura??o f?sica de UBS; Est?mulo para confec??o do primeiro Projeto Pol?tico Pedag?gico do curso de gradua??o em enfermagem; Dificuldade dos discentes para caracterizarem as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e a Reorienta??o Nacional da Forma??o Profissional em Sa?de; Formas de contribui??es para a forma??o dos docentes e Contribui??es para forma??o dos profissionais dos servi?os de sa?de em Aten??o B?sica ? Sa?de. Na compreens?o das estruturas conceituais, este estudo desvela concep??es e significados atribu?dos ? forma??o profissional considerando a trajet?ria pessoal de cada colaborador. E oferece subs?dios para uma discuss?o ampla sobre a forma??o profissional em enfermagem a partir do Pr?-Sa?de I, visando estimular os cursos de gradua??o a realizarem uma releitura do projeto pedag?gico no sentido de efetivarem as adequa??es necess?rias para que a forma??o seja no sentido de produzir profissionais com perfil indicado pelas DCN. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. / ABSTRACT
The study sought to understand the contributions of Pro-Health I for vocational training in Nursing at the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM), from the perspective of students, faculty and alumni. Using a qualitative approach and methodological resource for evaluating Oral History of the narratives, supplemented by a document analysis to confirm the facts. We interviewed seventeen (17) participants, as follows: seven (07) students, five (05) teachers-five (05) graduates. We used the guiding question: Discuss how the Pro-Health I contributed or contributes to the professional training in nursing. This undergone several developments throughout the interviews according to the knowledge of the employee, brought greater clarity to the vision of each interviewee. We conducted data analysis based on oral history after trans-creation of narratives. Was organized information gathered in thematic categories: Attributes of writing and preparation of the project; difficulties for the definition and conceptualization of health pro-I; Little dissemination Strategy Reorienting especially among students, How was the first contact with the student the pro-health I. How is the interaction of the program with the disciplines of undergraduate nursing curriculum; Like manifest forms of contribution of health pro-I to support training; Unlike the student profile inserted with the student not inserted in the strategy; Structuring The physical proportionate to the degree course; Support for physical structuring of UBS; Stimulus for making the first Political Pedagogical Project of the degree course in nursing students' difficulty to characterize the National Curriculum Guidelines (DCN) and the National Reorientation Vocational Training in Health; Forms of contributions to the training of teachers and contributions to the training of professionals of the health services in Primary Health On the understanding of conceptual frameworks, this study reveals concepts and meanings attributed to training considering the personal trajectory of each employee. And provides grants for a broad discussion on vocational training in nursing from the Pro-Health I, to stimulate undergraduate courses to undertake a reassessment of the education program in order to actualize the necessary adjustments so that the training is in the sense of producing professionals with profile indicated by DCN.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/361 |
| Date | 12 June 2013 |
| Creators | Lima, Antonio Moacir de Jesus |
| Contributors | Santos, Geraldo M?rcio Alves dos, Alves, Thamar Kalil de Campos, Ribeiro, Liliane da Consola??o Campos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Oliveira, Wellington de |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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