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Previous issue date: 2004-12-17 / The research was development in Aprender a Pensar Program, which is a especial
class with Pull-Out Program characteristics, based on Edward de Bono s Thinking Program
CORT 1. This program works the process of decision in children from five to fourteen years
old through verbalization. Part of this research had as an objective operate strategies of
leadership through social interactions with gifted children. To register the situation,
naturalistic observation was used in order to identify characteristics of leadership in gifted
children, considering that leadership is the most important characteristic for successful social
relations, maximized, according to evaluative purpose. In these observations were considered:
gender, time of socializing and the gifted s selection, was utilized like indicative the percentile
at Raven Progress Matrices equal or more than 95. The first two first observations were
performed boys only, however with the results, it was need to observe boys and girls.
According to the used with methodology and individuals of this research, it was expected to
find gifted person and the leadership behavior as well as in the cientific books describe: a
leadership by gifted to dominance. So with the results of this work it was proposed a model of
leadership and gifted based on machiavellian intelligence, that will have a evaluative function
only if there is moral counciouness. / A pesquisa foi desenvolvida no Programa Aprender a Pensar, considerada uma sala
especial com características de Pull-Out Program fundamentado no Programa CORT 1 de
pensamento de Edward de Bono, que trabalha a tomada de decisão em crianças de cinco a 14
anos, através da verbalização. Parte desta dissertação teve como objetivo elaborar uma
maneira para que se pudesse operacionalizar estratégias de liderança através das interações
sociais de crianças superdotadas. Para os registros desta situação, se utilizou a observação
naturalística, para identificar características de liderança em superdotados, considerando que a
liderança seja a característica mais importante para relações sociais bem sucedidas, ou seja,
maximizadas, de acordo com uma proposta evolutiva. Para a avaliação dos dados destas
observações foi considerado o gênero e o tempo de convivência. E para o critério de seleção
das crianças consideradas superdotadas nesta pesquisa, utilizou-se como indicativo o percentil
no Teste Raven Matrizes Progressivas igual ou superior a 95. As duas primeiras observações
foram feitas somente com meninos, entretanto com os resultados percebeu-se a necessidade de
observar meninos e meninas. De acordo com a metodologia aplicada e os sujeitos envolvidos
nesta pesquisa, foi esperado encontrar tanto nas crianças reconhecidas como superdotadas,
como nos comportamentos de liderança que são descritos na literatura: uma liderança sobre a
forma de dominância. Então a partir dos resultados o trabalho propõe um modelo de liderança
e superdotado, em que ambos têm na sua base a inteligência maquiavélica e que só terão uma
função evolutiva se conterem a consciência moral.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1990 |
| Date | 17 December 2004 |
| Creators | Ribeiro, Viviane Teles |
| Contributors | Santee, Dwain Phillip |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Psicologia, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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