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Previous issue date: 2008-08-01 / This study aimed to identify the social and educational processes of schooling of
adolescents from public and private schools and describe the meanings of this processes
for their families. Based on the Vygotsky`s historical- cultural theory, one tried to
achieve these goals from analysis and interpretation of stories of family and their
involvement in the school of their children. Four families of students from the cited
school participated of this research. Fathers and mothers are responsible for the family
livelihood and they are part of the schooling process. It s possible to consider that is
through the interactions that the students and families construct the meaning of their
insertion in the development of their adolescent children. The school is not the only one
responsible for the formation of human being, that s why this work suggest this project
to contribute with new methodologies of investigation about professional, students and
families. / Este trabalho objetivou identificar elementos sociais e educacionais envolvidos com
processos de escolarização de adolescentes de escola pública, e descrever os
significados desses processos para suas famílias. Com base na teoria histórico-cultural
de Vygotsky, buscou-se atingir estes objetivos a partir da análise e interpretação das
histórias das famílias e de seu envolvimento no contexto escolar de seus filhos.
Participaram desta pesquisa 4 (quatro) famílias de alunos da escola citada. O instrumento
utilizado foi a entrevista, realizada nas residências das famílias participantes. Os
resultados mostraram que todas as famílias, embora com dificuldades de subsistência,
fazem questão de manter os filhos na escola. Pais e mães são responsáveis pelo sustento
familiar e figuram como parte integrante do processo de escolarização. É possível
considerar que é por meio das interações com a escola que as famílias constroem os
significados de sua inserção nos processos de desenvolvimento de seus filhos
adolescentes. A escola não é a única responsável pela formação do ser humano, por isso
esta pesquisa sugere o alcance deste projeto para contribuir com novas metodologias de
investigação envolvendo profissionais, alunos e famílias.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1995 |
| Date | 01 August 2008 |
| Creators | Pinto, Vania Garcia |
| Contributors | Peres, Vannuzia Leal Andrade, Maciel, Diva Maria Moraes Albuquerque, Macêdo, Kátia Barbosa |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Psicologia, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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