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Previous issue date: 2008-12-18 / The interfacing between the environment, health and education constitute the
subject of this work. The research involved 05 elementary public schools of
Goiania, conducting interviews (using questionnaires with open-ended
questions) with those people in charge of educational directives with the Municipal
Secretary of Education, 02 educational coordinators, 07 teachers and 40 students
of the second and third levels, in schools located on the outskirts, in rundown
areas or with decaying infrastructure, around the city, with the objective of
identifying some social issues about the environment and verifying if the subject of
Environmental Education, in the form it has been managed, encourages young
people to participate in the control of environmental quality as a way of ensuring a
healthy quality of life. The right to have access to Environmental Education,
constitutionally guaranteed and supported by the City Hall of Goiania, however, is
not put into practice regularly but the research indicates that other critical factors
exist for the implementation of a differentiated education directed towards the
formation of an active citizen. / As mediações entre meio ambiente, saúde e educação constituem o tema deste
trabalho. A pesquisa envolveu 05 escolas de Ensino Fundamental da Rede
Pública Municipal de Goiânia, entrevistando-se, por intermédio de questionários
com questões abertas, os 02 responsáveis pelas diretrizes pedagógicas da
Secretaria Municipal de Educação, 05 coordenadores pedagógicos, 07
professores e 40 alunos que cursam os 2º e 3º ciclos das escolas periféricas do
município, situadas em áreas degradadas ou com precária infra-estrutura do
entorno da cidade de Goiânia, no intuito de identificar as representações sociais
sobre meio ambiente e verificar se o tema Educação Ambiental, da forma como
vem sendo ministrado, suscita a participação dos jovens no controle da qualidade
ambiental como garantia de uma sadia qualidade de vida. O direito de acesso à
Educação Ambiental, garantido constitucionalmente, é respaldado pela Prefeitura
de Goiânia, porém não se efetiva como uma prática. Nesse sentido, a pesquisa
aponta a existência de outros fatores críticos para a implantação de uma
educação diferenciada voltada para a formação de um cidadão atuante.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3089 |
| Date | 18 December 2008 |
| Creators | Fonseca, Sibelle da |
| Contributors | Santos, Nivaldo dos, Baldino, José Maria, Pasquali, Marilda Shuvartz |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Ciências Ambientais e Saúde, PUC Goiás, BR, Ciências da Saúde |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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