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SONIA MARIA MARANHAO DE ARAÚJO.pdf: 1070248 bytes, checksum: 34ce46225ec3ddb738eaa39ca7b03884 (MD5)
Previous issue date: 2004-03-31 / This work presents a bibliographical revision and a research of field, on the subject that it
concerns to the elitização of education in Brazil, particularly average education, with implications
in the demand for superior education, to break in the relations and changes that they sobrevieram
with the advent of the neoliberalismo of of the globalization, causing impact in all the sectors of
the society, amongst them, the education, in the social context, in such a way of the pupil how
much of the professor, standing out, also, the interference of cause and consequência of this
relation in the curricular components and the future life of the pupil, or either, in the work
market. Analyzing speeches of professors and official documents that base the Education on
Brazil, it is observed that this has been calcada in descontextualizadas bases when is mentioned
to the social aspect and predominantly of traditionalistic and elitizante base as for the processes
of and to the access of the citizen to education and the learning, being visible the relation of
causal nexus between the neoliberalismo, the trend to the privatization, the pupil and the society,
in this specific aspect. Evidenced this aspect, it is in this diapasão that if bases the present paper. / Este trabalho apresenta uma revisão bibliográfica e uma pesquisa de campo,
sobre o tema que concerne à elitização do ensino em Goiânia, particularmente do
Ensino Médio, com implicações na demanda para o ensino superior, a parti r das
relações e mudanças que sobrevieram com o advento do neoliberalismo e da
globalização, causando impacto em todos os setores da sociedade, dent re eles, a
Educação, no contexto social, tanto do aluno quanto do professor, ressal tando,
também, a interferência de causa e conseqüência desta relação nos componentes
curriculares e na vida futura do aluno, ou seja, no mercado de trabalho.
Analisando discursos de docentes e documentos oficiais que fundamentam a
Educação no Brasi l, observa-se que esta tem sido calcada em bases utópicas
quando se refere ao aspecto social e predominantemente de base t radicionalista e
elitizante no que se refere ao processo de acesso do cidadão ao ensino e à
aprendizagem, sendo visível a relação de nexo causal ent re o neoliberalismo, a
tendência à privatização, a exclusão do aluno menos favorecido e a el itização da
sociedade, no contexto educacional. Constatado esta realidade, é neste perfil que
se baseia a presente dissertação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/3869 |
| Date | 31 March 2004 |
| Creators | Araújo, Sônia Maria Maranhão de |
| Contributors | Tiballi, Elianda Figueiredo Arantes, Ternes, José, Chaves, Sandramara Matias |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Programa de Pós-Graduação STRICTO SENSU em Educação, PUC Goiás, Brasil, Escola de Formação de Professores e Humanidade::Curso de Pedagogia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5889175030511195396, 500, 500, 600, 4372440354023632708, -240345818910352367 |
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