O Sistema Único de Saúde (SUS) brasileiro, a fim de transcender o modelo de assistência curativa, procurou fortalecer a atenção básica em saúde. Este nível de atenção tem como fundamento aproximar a saúde pública do cotidiano da população através de programas e políticas específicas. Entre estes programas está o Programa Academias de Saúde (PAS), criado em 2011, no qual os profissionais de educação física, sujeitos desta investigação, têm um importante espaço de atuação. Os objetivos desse programa, fortemente vinculados a educação e promoção da saúde, demandam dos profissionais uma multiplicidade de saberes, os quais vão além daqueles que tradicionalmente fazem parte de seu domínio de atuação e muitas vezes são pouco contemplados em sua formação inicial. No entanto, a partir dos escritos de Tardif (2013), foi possível interpretar que os saberes profissionais são oriundos de diferentes momentos da trajetória individual. Entre estes, uma importante fonte de referência para constituir e ressignificar os saberes é o contexto do trabalho. Diante disso, o objetivo deste estudo foi analisar os saberes constituídos e mobilizados pelos profissionais de educação física que atuam no PAS da Região Macromissioneira do Estado do Rio Grande do Sul e sua relação com a exigência do contexto. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, de cunho qualitativo. Os dados foram produzidos entre dezembro/2015 e maio/2016 a partir dos sistemas de informação do Ministério da Saúde, em especial o CNES e TABNET. Posteriormente foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 6 profissionais de educação física que desenvolvem suas atividades no PAS da região escolhida. Os dados foram organizados e analisados segundo a técnica de análise textual discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2011), dos quais foram extraídas unidades de significado que permitiram a definição de 6 categorias de análise emergentes. Foi constatado que tratam-se de municípios pequenos, nos quais a implantação do PAS e inserção dos profissionais de educação física no âmbito da saúde pública é recente. A atuação destes decorre da exigência do contexto em que estão inseridos. Este, por sua vez, instiga a mobilização de saberes da formação profissional e experienciais para organizar e executar as ações do PAS. O contexto contribui em determinados casos para que os profissionais constituam e mobilizem saberes processuais, especialmente no que se refere à dinâmica funcional do serviço, os quais permitem certa integração do programa com os demais serviços de saúde ofertados, embora de forma fragmentada. Observou-se, que o trabalho dos profissionais de educação física é fortemente vinculado a dimensão prática das atividades e está legitimado a partir de um discurso prioritariamente biológico e preventivo, pouco alinhado aos princípios da atenção básica em saúde. Os profissionais fazem menção à importância do diálogo em suas intervenções, o qual se constitui como um saber experiencial. Contudo, o diálogo não resulta em ações voltadas para promoção da saúde na perspectiva da autonomia e empoderamento. Deste modo, pouco contribui para a ressignificação do processo de saúde dos indivíduos. Interpreta-se por fim, que não é este profissional sozinho capaz de modificar o panorama, uma vez que as vozes e silêncios do contexto tanto podem contribuir, como dificultar que o profissional mobilize e (re) construa diferentes saberes para dar conta das demandas estimadas. Isso evidencia a importância de movimentos articulados de toda rede de atenção, capazes de repensar continuamente suas práticas frente aos desafios contemporâneos da saúde. / 148 f.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliodigital.unijui.edu.br:123456789/5157 |
| Date | 13 July 2018 |
| Creators | Prass, Paula Betina Bock de |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNIJUI, instname:Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, instacron:UNIJUI |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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