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Previous issue date: 2003-12-17 / Successful experiences with corporate education are also being based on distance education through virtual environments of learning, to facilitate the dissemination of knowledge in organizations. Therefore, organizations gain flexibility and economy in the development of courses. However, although it is costly for them to promote courses to the distance when they must pay for various costs such as infrastructure, systems development, implementation of courses, recruitment of staff, preparation of teaching materials, etc. There are few organizations that are able to promote and implement the corporate distance education through virtual environments is for financial reasons, either for lack of experience to develop the courses. However, higher education institutions have this experience because they have a faculty, administrative and physical infrastructure. It is believed then that there must be partnerships between organizations and institutions of education which would involve the negotiation, the organization of courses offered by distance education institutions. With a technological solution to this, this paper proposes to design a virtual environment of learning based on web services, which connects the organization and the university in order to facilitate a practical way and easy to negotiate the course, in the form of services. The strategy used to implement this solution was turning the course of educational institutions in web services, so that they can be used by the virtual environments of learning organizations to promote corporate education. However, it is important to emphasize that design of virtual learning environments, based on web services, to interconnect two companies that is a big challenge, because these systems are large, complex and may depend on decisions of both the architecture of your project (which involves functional requirements and non-functional), the infrastructure installed in businesses and the people who will design it and manage it. This work, and propose an architecture for this type of environment, emphasizing specific aspects of quality, has a way of reducing the impact of their design and development based on evaluation of the effectiveness of their resources to ODL and architecture. / Experiências bem-sucedidas com educação corporativa estão também sendo
fundamentadas na educação a distância, através de ambientes virtuais de aprendizagem,
para facilitar a disseminação do conhecimento nas organizações. Com isso, as organizações
ganham flexibilidade e economia no desenvolvimento de cursos. No entanto, ainda, é
oneroso para elas promoverem cursos a distância quando elas devem arcar com vários
custos como: infra-estrutura, desenvolvimento de sistemas, implantação dos cursos,
contratação de pessoal qualificado, elaboração de materiais didáticos, etc.
São poucas as organizações que têm condições de promover e implementar educação
corporativa a distância através de ambientes virtuais seja por motivos financeiros, seja por
falta de experiência para elaborarem os cursos. Porém, as instituições de ensino superior
têm esta experiência, por terem um corpo docente, estrutura física e administrativa. Acreditase,
então, que devam existir parcerias entre as organizações e as instituições de ensino que
envolveria a negociação, pela organização, de cursos a distância ofertados pelas instituições
de ensino. Com uma solução tecnológica para isso, este trabalho propõe conceber um
ambiente virtual de aprendizagem, baseado em serviços web, que interligaria a organização
e a instituição de ensino, a fim de viabilizar uma maneira prática e fácil à negociação dos
cursos, em forma de serviços. A estratégia usada para implementar esta solução foi
transformar os cursos das instituições de ensino em serviços web, a fim de que possam ser
utilizados pelos ambientes virtuais de aprendizagem das organizações para promover
educação corporativa.
No entanto é importante ressaltar que projetar ambientes virtuais de aprendizagem,
baseados em serviços web, que interliguem duas empresas é um grande desafio, porque
estes sistemas são grandes, complexos e podem depender tanto das decisões de projeto de
sua arquitetura (que envolve requisitos funcionais e não-funcionais), da infra-estrutura
instalada nas empresas, bem como das pessoas que vão concebê-lo e gerenciá-lo. Assim,
este trabalho, além de propor uma arquitetura para este tipo de ambiente, ressaltando
aspectos específicos de qualidade, apresenta também uma forma de reduzir o impacto de
sua concepção e desenvolvimento baseado na avaliação da eficácia de seus recursos de
EAD e arquitetura.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace.unifor.br:tede/69832 |
| Date | 17 December 2003 |
| Creators | Alves, Francisco Jose de Azevedo |
| Contributors | Furtado, Maria Elizabeth Sucupira, Furtado, Maria Elizabeth Sucupira, Mendonça, Nabor das Chagas, Brasileiro, Francisco Vilar |
| Publisher | Universidade de Fortaleza, Mestrado Em Informática Aplicada, UNIFOR, Brasil, Centro de Ciências Tecnológicas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR, instname:Universidade de Fortaleza, instacron:UNIFOR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 5443571202788449035, 500, 500, -7645770940771915222 |
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