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Previous issue date: 2008-10-31 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The objective of this research was to investigate the contribution of teacher Sylvio
de Lima Nepomuceno in the rebuilding of the History of Mathematics Education at
the time of influence of the Modern Mathematics Movement (MMM). The choice of
this teacher as part of this research is due to the fact he had registered his long
experience as a teacher on a collection of textbooks and by his participation in the
Research Group for the Teaching of Mathematics on training teachers. The
theoretical support was supported in the ideas of authors such as the French
researcher André Chervel, 1990 in his article History of school subjects:
reflections on a search field and the ideas of Alain Choppin in his article History
of books and educational editions: about the state of the art . The textbook, as a
source of survey research in the history of school subjects, has an important role
in that his analysis allows to see how the authors were appropriated or
recommendations of the laws in a given period. We believe that the educational
collection analyzed, geared to the ideals of the MMM, although with restrictions of
the author, particularly as it referred to methodological issues and language. Sylvio
de Lima Nepomuceno, to seek ways to improve was a good model of mathematics
teacher, has been working to participate in study groups, of Olympics of
Mathematics and production of educational material in this way contributing to the
teaching of Mathematics in Brazil / O objetivo desta pesquisa foi investigar a contribuição do professor Sylvio
de Lima Nepomuceno na reconstituição da História da Educação Matemática, ao
tempo de influência do Movimento da Matemática Moderna (MMM). A escolha
desse professor, como participante desta pesquisa, se deve ao fato de ele ter
registrado sua longa experiência, como professor, numa coleção de livros
didáticos e pela sua participação no Grupo de Estudos do Ensino da Matemática
(GEEM), na formação de professores. A sustentação teórica foi apoiada nas
idéias de autores, como o pesquisador francês André Chervel, 1990 no seu artigo
História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa; e das
idéias de Alain Choppin, em seu artigo História dos livros e das edições didáticas:
sobre o estado da arte. O livro didático, como fonte de pesquisa na investigação
da história da disciplina escolar, tem um papel importante na medida em que sua
análise possibilita verificar como os autores se apropriaram das legislações ou
recomendações num determinado período. Consideramos que a coleção didática
analisada pautava-se no ideário do MMM, embora com restrições do autor,
especialmente no que se referiam as questões metodológicas e de linguagem.
Sylvio de Lima Nepomuceno, ao buscar caminhos para se aperfeiçoar, constituiuse
num bom modelo de professor de Matemática, foi atuante ao participar de
grupos de estudo, das Olimpíadas de Matemática e na produção de material
didático contribuindo dessa maneira para o ensino da Matemática no Brasil
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11356 |
| Date | 31 October 2008 |
| Creators | Santander, Cristiane Vidouto Brandespim |
| Contributors | Pires, Celia Maria Carolino |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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