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Previous issue date: 2008-06-20 / This research aims at evaluating the material produced by Coordenadoria de
Estudos e Normas Pedagógicas CENP (SEE-SP, 2002), an official organ that has
the responsibility to offer pedagogical support for teachers in public schools among
others. The material evalueted in this research is recommended to be used with
students in public schools that operate on full time basis.
The theoretical basis for this research was the official document Parâmetros
Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira (Brasil, 1998a), recomended as a
reference for teachers. It is also based on reading conceptions by Goodman (1967),
Rumelhart (1977), Nuttall (1982), Brown (1985), Kato 1985), Davies (1995), Kleiman
(1996); Grabe and Stoller (2002); on the descriptions of language by Hutchinson and
Waters (1987); Bloor and Bloor (1995); on the views descriptions of teaching and
learning approaches to foreing language by Brown (1985), Mizukami (1985); Williams
and Burden (1997); on considerations of materials writing by Cunningsworth (1984),
Breen and Candlin (1987), Hutchinson and Waters (1987), Tomlinson (1998) and
Graves (2000); evaluation criteria for materials by Ramos (in press) and evaluation
criteria for reading comprehension by Dias (2006).
The research was conducted in order to evaluate the activities and the pedagogical
proposal in CENP material (SEE-SP, 2002). The analysis showed that, although the
document makes statements about being in accordance with Parâmetros
Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira (Brasil, 1998a), it does not consider
the orientation suggested in that official document in relation to language, teachinglearning
approaches and the development of the citizenship awareness by the
student, a component emphasized in the contemporary education views / Esta pesquisa tem por objetivo avaliar o material de apoio e didático elaborado pela
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas CENP-SP, órgão oficial que
tem, entre outras atribuições, a responsabilidade de oferecer suporte pedagógico
aos professores da rede Estadual de Ensino. O material avaliado neste estudo é
recomendado para ser (re)utilizado nas escolas de Ensino Fundamental que
funcionam em tempo integral.
Este estudo está amparado nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua
Estrangeira (Brasil, 1998a), documentos recomendados como referência para o
fazer pedagógico em sala de aula; nas descrições de concepções de leitura de
Goodman (1967), Rumelhart (1977), Nuttall (1982), Brown (1985), Kato (1985),
Davies (1995), Kleiman (1996) e Grabe e Stoller (2002); nas descrições de
concepções de linguagem de Hutchinson e Waters (1987), Bloor e Bloor (1995); nas
descrições de concepções de ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira de Brown
(1985), Mizukami (1985) e Williams e Burden (1997); nas considerações sobre
material didático de Cunningsworth (1984), Breen e Candlin (1987), Hutchinson e
Waters (1987), Tomlinson (1998) e Graves (2000); nos critérios para avaliação de
material didático selecionados de Ramos (no prelo) e nos critérios para avaliação de
compreensão escrita selecionados de Dias (2006).
A pesquisa realizou-se a partir da análise dos enunciados, das atividades e das
observações feitas ao professor de Língua Inglesa e revelou que, embora o material
elaborado pela Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas CENP-SP afirme
estar em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua
Estrangeira (Brasil, 1998a), não contempla a concepção sociointeracionista de
linguagem, de ensino-aprendizagem e de leitura apontadas nesse documento e que
enfatizam a formação cidadã do aluno, componente atrelado às visões
contemporâneas de ensino
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/13990 |
| Date | 20 June 2008 |
| Creators | Amo, Maria Aparecida de |
| Contributors | Ramos, Rosinda de Castro Guerra |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP, BR, Lingüística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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