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Previous issue date: 2016-03-23 / This research deals with the issue of Mathematics teacher’s initial formation and
the Psychology of Mathematics Education in the context of Mathematics Education. It
analyzes the possibilities and potentialities of psychological knowledge in collaborating
to face the Mathematics teaching and learning challenges. It aimed to investigate the
contributions of psychology in teacher formation in their insertion in the Mathematics
bachelor´s degree. It was characterized as a bibliographical research, in a qualitative
approach, an incoming to understanding the effectiveness of the Psychology
contributions, based on previous studies in this approach, in the teacher formation
concepts as a reflective practitioner researcher professional, and the most significant
learning and development psychological theories to the mathematics education field.
It indicates the importance of Psychology of Mathematics Education for the
mathematics teacher formation, and defends their inclusion as a curricular component
for the bachelor´s degree level / Esta investigação trata a temática da formação inicial do professor de
Matemática e a Psicologia da Educação Matemática, no contexto da Educação
Matemática. Analisa as possibilidades e potencialidades do conhecimento
psicológico, em colaborar no enfrentamento dos desafios do processo de ensino e
aprendizagem de Matemática. Teve como objetivo investigar as contribuições da
Psicologia na profissionalização docente, em sua inserção no curso de Licenciatura
em Matemática. Caracterizou-se como uma pesquisa bibliográfica, numa abordagem
qualitativa, uma aproximação à compreensão da efetividade das contribuições da
Psicologia, com base nos estudos já realizados nesse enfoque, nas concepções de
formação do professor como profissional investigador prático reflexivo, e das teorias
psicológicas de desenvolvimento e de aprendizagem mais significativas ao campo da
Educação Matemática. Indica a importância da Psicologia da Educação Matemática
para a formação do professor de Matemática, e defende a sua inserção como
componente curricular em nível da Licenciatura
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/19049 |
| Date | 23 March 2016 |
| Creators | Meira, Gianete Dutra |
| Contributors | Igliori, Sonia Barbosa Camargo |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matématica, PUC-SP, Brasil, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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